《松鼠和松果》微教案一、教学目标1、知识与技能：学习第一自然段，理解重点词语的含义，并学会积累和运用。2、过程与方法：在语言环境中，在教师的引导下理解词语的含义，，通过读一读，想一想，说一说，学会积累和运用。3、情感态度与价值观：让学生在喜爱松鼠的基础上，产生保护松鼠的愿望。二、教学重点理解重点词语，并学会运用。三、教学难点理解“聪明活泼”的含义。四、教在学过程（一）谜语导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给同学们出一个谜语，猜一种小动物。听好了：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。嗯，同学们真聪明，你们猜对了。谜底是“松鼠”，（板书）请同学们看图片，这就是可爱的小松鼠，你们知道松鼠喜欢吃什么吗？对了，松鼠最喜欢吃松果了，（板书）今天这节课我们继续学习第10课，松鼠和松果。让我们一起和松鼠去摘果子吧！（二）教学新课1、读第一自然段，想一想：这段共有几句话？2、读第一句，理解“聪明活泼”的含义，练习用“聪明活泼”说一句话。聪明活泼：聪明指遇事反应快，理解能力强，学什么一学就会；活泼指一个人性格开朗、阳光。3、读第二句，松鼠的心情怎么样?(高高兴兴)，扩词积累；理解“一个又一个”的含义，引导扩词。4、读第三句，学习词语“那么---那么---”的用法，引导学生练习说话。5、思想教育，齐读这一段。同学们，通过刚才的学习，你们喜欢上松鼠了吗?说说你打算用什么样的方式去喜欢松鼠呢？带着你对松鼠的喜爱之情齐读这一段。（三）拓展延伸读句子，把括号里的词放到句子中去，使意思表达更具体。1、小松鼠走进大森林。（高高兴兴地）2、松鼠学会了摘松果吃。（聪明活泼的）（四）板书设计10、松鼠和松果聪明活泼高高兴兴一个又一个那么---那么---松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。
