电子教案Unit1Anewstudent一、教学要求1．能听懂、会说、会读和会拼写astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman,new.2．能听懂、会说、会读日常交际用语Welcometoourschool.I’mnewhere.3．能听懂、会说、会读和会写句型Who’sthat…?He’s/She’s…Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.I’ma…4．了解辅音字母w,z在单词中的读音5．要求学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。6．能在口头及书面上正确区分he和she。7．会唱歌曲Who’sthatgirl?二.单元教材分析本单元是四年级下学期的第一单元。经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习能获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。教师在教学过程中要注意教材前后编排的连续性，把新旧知识有机结合起来。本单元安排了“向新学生介绍老师、同学”这个语言情景，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐意学习。在教学过程中教师注意多创设情景，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自如。此外，教师要充分利用表情和动作，让学生去理解接受，并通过表演去巩固运用。本单元的主要句型是Who’sthat…?He’s/She’s…在Book3B中已经出现过日常交际用语Who’sthatboy?He’s…教师应该利用这一交际用语来引出新句型。在本册接下列的Unit2中继续出现的新句型Who’sthe…with…?He’s/She’s…是本单元句型的延续，建议教师在本单元的教学中适当渗透。三、教学重点1．能听懂、会说、会读和会拼写astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman,new.2．能听懂、会说、会读日常交际用语Welcometoourschool.I’mnewhere.13．能听懂、会说、会读和会写句型Who’sthat…?He’s/She’s…Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.I’ma…4．要求学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。5．能在口头及书面上正确区分he和she。四、教学难点1．能听懂、会说、会读和会拼写astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman,new.2．能听懂、会说、会读日常交际用语Welcometoourschool.I’mnewhere.3．能听懂、会说、会读和会写句型Who’sthat…?He’s/She’s…Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.I’ma…Unit1（第一课时）一、教学内容A:Readandsay二、教学目标1．能听懂、会说、会读日常交际用语Welcometoourschool.I’mnewhere.2．初步了解句型Who’sthat…?He’s/She’s…Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.I’ma…3.学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。三、教学重点1.初步了解句型：Who’sthat…?He’s/She’s…He’s/She’sa…2.学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。四、教学难点学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。五、教学准备1.录音机，磁带2.教学挂图或多媒体课件,要求学生带一张照片。23.板书准备：写好课题和日期。六、教学过程Step1Singthesong:Who’sthatgirl?Step2Freetalk1.Greetings(师生之间常规问好)2.Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Hi!/Hello!/Nicetomeetyou.Howareyou?Whatdayisittoday?Step3Presentation1、利用A部分的图片，引出句型：Who’sthatboy/girl?He’s/She’s…He’s/She’sastudent.Practiseinpairs.2、老师和学生做一个小游戏，让两个学生到黑板前，老师的眼睛用东西蒙上，然后摸其中一个同学，并问：Excuseme,areyou….?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m….Practiseinpairs.Step4Readandsay1.Watchthecartoonandtrytoanswerthequestion:Who’sthenewstudent?2.Readafterthetape.跟读,齐读、分组读、分角色读课文。3.Actoutthedialogue.Step4Consolidation1.Everybodytakeaphotofromhome,nowtalkaboutthepersoninthephoto,usingthepatterninthisunit.七.作业设计1.ReadandrecitePartA.2.CopyandtranslatePartA.八.板书设计Unit1Anewstudent（A）Hello.I’mnewhere.Welcometoourschool.Who’sthat…?He’s/She’s….3Excuseme,areyou….?Yes,Iam.No,I’mnot.I’m….九.教后记Unit1（第二课时）一、教学内容BLook,readandlearn&CAskandanswer&Song.二、教学目标1.能听懂、会说、会读和会拼写astudent,at...
