我的成长经历加入工作室以来，已有半年之久。回眸加入小荷语文工作室的历程，我充实着、实践着、思考着并提高着。一、理论积淀，提升素养我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的基础教育平台上，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这里也有我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。小荷语文工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。二、乐于求索，积极科研加入了小荷语文工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“本色语文”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。我在平时工作中积极指导青年教师成长。关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用：指导努斯热提老师上课、课题研究等，充分发挥引领示范的作用。三、课题研究，解决问题我以课题研究为抓手，引导青年教师走“科研兴师”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，参与了国家级课题《浅谈多媒体与小学作文的整合》，课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。四、课堂教学，追求本真课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这半年里，我认真研读关于课堂教学的专著，特别是黄厚江的“本色语文”以及“高效课堂”方面的文章。追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。认真参与每一次工作室活动，收获颇丰。我能够积极参加在一小开展的同课异构公开课比赛活动，积极参加学校组织的各项活动，开展了一次心理健康讲座；在我校举办的“做四好教师，建功十三五”演讲比赛活动中荣获第一名；攥写的教案«和我们一样享受春天»在中国基础教育研究会主办的“第12届全国中青年教师基教论文大赛”教案活动中荣获一等奖。在教育教学中，由于毕业生成绩突出，我被评为2015—2016年度考核市级优秀教师。一次次的活动记载了我的成长的足迹回首半年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！热艳古丽·哈德尔库尔勒市普惠乡中心学校2016年9月
