蓝色的树叶第一课时教学设计姜再霞教学目标：一、知识与技能：1、认识9个生字和带生字的词语
2、正确、流利有感情地朗读课文
二、过程与方法：1、利用生字和词语卡片结合课文自学生字
2、在组织的活动后能领悟到文章想要告诉的道理
3、学习把心放到文章中去的读书法
三、情感、态度、价值观：懂得人与人之间应该互相帮助
教学重点：1、认识生字和词语
2、正确、流利有感情地朗读课文
教学难点：1、引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助2、理解树叶为什么是蓝色的
教学准备：生字和词语卡片、多媒体课件一、启发导入出示一片画好的的蓝色的树叶
提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗
（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶
还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的
树叶怎么会是蓝色的
（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）
那我们就一起学习19课蓝色的树叶好不好
二、初读课文1、那我们就快快读课文吧，不认识的字请教你的“好伙伴”帮忙吧
2、大家读得太认真了，谁能勇敢地给大家读一读呢
（老师奖勇敢者一颗勇敢星）那你在设读之前愿意给你的伙伴提几点要求吗
（我想请求大家帮我听错音，我哪儿读得不好你能读给我听吗
）3、我呀，真羡慕你们，又有礼貌，帮助伙伴又那么认真
4、那我们把课文中自己会的生字大声的读一读吧，不会的你也一定会有好办法解决的，是吗
5、从大家的表情看，读文已没有障碍了
我想考考你们，同意吗
（把你认识的字从你准备的卡片中挑出来读给我们听一听，好吗
）6、教师出示会认字的字卡（其中4个红色字卡）指名读，开火车读
7、同学们读得这么好，写得也一定不错，再读“术铅吐注”四个红色字卡，这四个字特别想和我们交朋友，你们信心写好吗
（1）这四个字你是怎样记住字形的
把好办法告诉你的同桌
（2）指导书写①认真观察田字格中的生字，找出关键笔画
②教师范写（请学生帮老师找
