两位数乘两位数进位乘法的练习一、问题引入、回顾再现1.师引导回顾：上节课我们学习了什么内容？（两位数乘两位数的进位乘法）谁来说一说计算时我应该注意些什么呢？2.这节课我们就一起来做一下相关练习。（板书课题：两位数乘两位数的进位乘法练习）二、分层练习，强化提高（一）基本练习1.开火车进行口算练习：40×2060×2080×40400×7012×3030×5012×4044×20230×270×311×40035×20练习时尽量把机会留给计算能力稍弱的学生。2.计算比赛。（P67第5题）37×8265×3159×6439×4376×1845×3689×4638×21（1）男、女生各选派四名代表参赛，其他同学当裁判。（2）每人一题，看哪队算得有对又快。（3）集体反馈，评选获胜队。3.解决问题。完成练习十六第3、4题：（1）引导学生看图，获取信息。（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。（3）独立列出算式，并用竖式笔算。（4）集体讲评。引导学生看情境图，独立完成。（二）综合练习1.对比练习，加深印象。23×3133×3143×1211×2523×3473×2439×2717×28（1）学生笔算。（2）请学生观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？（3）学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位，而下一行的题目需要进位（4）老师以73×24为例板书2.独立完成练习十六第6、7题。三、提高、拓展练习：1.P67第8题在解决这道题时，是不是所有的信息都用上？为什么“每套12张”用不上？这样的题目给了你什么启示？2.解决问题（1）一辆客车可以乘坐48人，28辆这样的客车可以坐多少人？（2）学校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米45千克，连续两周共用去大米多少千克？四、自主检测，评价完善
