百分数的认识城关小学李林蕾教学目标：1、通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。2、通过交流探究，掌握本课重点知识，会主动对生活中的数据加以理解，真正体会数学的生活化。3、结合相关的信息，对学生进行爱国主义和环保教育。教学重点：百分数的意义、读写法。教学难点：百分数与分数的联系与区别。教学课时：1课时。教学准备：课件教学过程：(一)课前谈话（二）情境导入（请看大屏幕）你们认识这位貌似农民的爷爷吗？生：（认识……）不认识……师：对，他就是被誉为：“世界杂交水稻之父”——袁隆平。他先后获得多项国内、国际大奖，曾受到江泽民、胡锦涛、温家宝等多位国家领导人的亲切接见，他是中华民族的骄傲和自豪。袁隆平爷爷知道大家都很聪明，就很想考考你们。出示：袁隆平爷爷有一次做水稻种子的发芽实验，7天后种子的发芽情况如下表：品种实验种子数/粒发芽种子数/粒一号205二号257三号5011你认为哪个品种的发芽情况最好？与同学进行交流。师：这是袁隆平爷爷做的一次水稻种子的发芽实验，你认为哪个品种的发芽情况最好？请大家仔细观察，认真思考一下，然后与同学进行交流。注意：要留心笑笑、淘气和智慧老人带给我们的提示呀！生：思考、交流。师：谁来把你的想法说一说？生：汇报。（5/207/2511/50）（当学生汇报25/10028/10022/100时，师问：为什么要把它们化成分母是100的分数？）1师：能一眼看出这几个分数的大小吗？生：不能。师：那么有没有什么好办法呢？师：大家真是太棒了。像这样的分母是100的分数，还一种更简洁的表示方式，在数学中我们把这种表示方式叫百分数。今天我们就来认识百分数。（板书课题：百分数的认识）（三）新课探究1、师：你想对百分数有哪些了解呢？（学生回答）2、教师示范百分数的读写小结：读百分数时，先读百分号再读百分前面的数。写百分数时，先写数后写百分号。（看大屏幕）读出下面的百分数师:读完后，你发现了什么？3、探究百分数的意义（1）指名回答板书中百分数的意义（2）用自己的话说说百分数表示什么？师：大家做的太好了，既然百分数来源于生活，那么它在人们的日常生活中也必定有着广泛的应用，大家请看大屏幕，你们能说说它们分别表示什么意思吗？（课件出示）4、“分母是100的分数都是百分数”这句话对吗？请看大屏幕学生回答完课件出示表格：百分数和分数的区别师：通过上面的探究学习，大家对百分数已经有了比较全面的认识，请看练习题。（四）拓展应用1.辨一辨（1）分母是100的分数都是百分数。（）（2）百分数不一定小于100%（）2.把生活中的成语用百分数解释百发百中十拿九稳百里挑一师：这样的成语你还知道什么？3.游戏要求：老师数五下，写十个百分数，并用百分数表示完成的情况4.综合提高地球表面陆地面积仅占29%，全球沙漠面积占地球陆地面积的近25%，而且沙漠化面积还在增加。陆地除了沙漠、冰川等土地外，只有约30%可以耕种。另据统计，目前世界上约有40%的人口严重水，而据我国资料显示，全国湖泊约有75%的水域已受到显著污染。师：读了以上信息，你有什么启示？想说些什么？（展示）爱护环境，人人有责（五）小结：这节课，大家学会了什么？学生回答。师：这节课我对同学们的表现是100％的满意，最后送给同学们一句话：成功＝99％的汗水+1％的灵感。让我们把这句话作为动力，共同2进步吧！3
