第七课共奏和谐乐章第二节节奏与旋律湖北省老屋基中学涂家明运用你的经验•我的多重身份志愿者学生篮球队长小组成员二胡演奏员二胡演奏员志愿者学生篮球队长小组成员运用你的经验•梳理一下在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色
•当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的新课讲解所在的集体扮演的角色承担的责任我的角色告诉了我们什么道理
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
如何保持集体旋律的和谐
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
情境一小倩两周前给校长写了一封信
在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议
她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体
在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体
答：还有其他班级、学校等情境二小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着
她“灵机一动”，故意报错自己的班级
有的同学说：“小鑫真棒
维护了我们班的荣誉
辩题一：小倩是否“出卖”了班集体，辩题二：小鑫是否“维护”了班集体的荣誉
