《分数的初步认识》说课稿12z339李金玉目录一.说教材二.教法和学法三.说教学程序四.课堂小结，延伸铺垫五.板书设计一．说教材《分数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册第七单元第二课，是在学生已经掌握了万以内整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。（四）教学目标1、知识目标：结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；知道分数各部分名称,能正确地读写分数。2、能力目标：通过操作、观察、分析、比较，培养学生的观察分析能力、动手操作能力及口头表达能力，发展思维，培养探究意识和创新意识。3、情感目标：经历认识分数的过程，体验创造的快乐，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。二、说教法和学法在本节课的教学中，教法与学法的设计着眼让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生提出问题，发表自己的见解，并与同伴进行交流。教法：情境教学法、演示法、操作法、观察法和讨论法。学法：自主探究，合作交流，自学法。三、说教学程序根据新课标的教学理念，我设计了以下四个教学环节：（一）创设情境，导入新课（二）动手操作，构建新知（三）实际操作，促进内化（四）再次操作，创造分数（五）比较分数的大小（六）分层练习，拓展提高四、课堂小结，延伸铺垫让学生自己归纳总结，有利于建立完整的认知结构；自我反思评价，师生互评，有利于建立学习自信心、主动性，体现评价的多样性。使学生了解分数不但表示一个物体的一部分，还可以表示一个整体的部分数，为下一节课进一步理解分数的意义做好铺垫。五、板书设计（1）图文并茂,条理清楚,层次明确。（2）突出重点.与课堂教学的小结相呼应。
