孟津县城关镇第一初级中学2015年孟津县信息技术能力提升工程培训工作简报（第一期）主办单位：孟津县城关镇第一初级中学2015年9月1日加强校本研修打造高效课堂※※※※※※※※※※※※※“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。2015年孟津县信息技术能力提升工程培训已经开始，在新课程理念的引领下，本学期我校将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我校校本研修计划如下：孟津县城关镇第一初级中学校本研修计划为促进我校教师专业持续发展，构建特色化校本研修模式，全面提升教育教学质量，结合我校实际，特制定我校校本研修工作计划。一、指导思想以十八大精神为指导,以“打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校”为总目标，以“提升教师综合素质，深化高效课堂模式，扎实开展课题研究，有效提高教学质量”为主线，立足校情，活化研修形式，丰富研修内容，积极探索以校为本的研修模式，为教师终身教育和可持续发展提供强劲动力。二、组织机构⒈校本研修领导小组组长：乔雯霞副组长：苑周许晓辉朱琪峰冯建芳组员：朱晓辉朱宏斌苗景超王科姚利平蒋旭红职责：制定学校校本研修的总体规划。领导小组成员必须深入校本研修第一线。为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。⒉校本研修工作小组组长：各学科教研组长（坊主）成员：全体教师职责：指导各教研组、年级组开展研究工作。收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问题，提出建议。定期完成学校的研修工作。三、校本研修的形式及研修活动要求：1、个人自修形式：以教师网上自学为主、坚持自学、自练、自评发挥教师自主学习性。研修过程：教师制订自我研修计划－－按计划－－自觉学习－－自我小结－－接受检测。2、小组研修形式：以各教研组为单位，以课堂改革为中心，以教师教学技能，信息技术教学能力的提高为目标。四、校本研修的促进措施一、奖励制度：1．按时参加教师综合素质培训，认真完成作业、培训效果明显的将记入优秀教师考核档案。2．能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者将记入优秀教师考核档案。3．积极参加上级组织的教师综合素质培训，积极撰写论文，并发表、获奖的教师记入优秀教师考核档案。二、惩罚制度1．在校本培训工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育及扣除工资及绩效工资量化分的处罚。2．对于不能按时参加校本培训的教师，如无故擅自不参加学习者，按旷工处理，在绩效工资积分中扣除相应分值。3．缺少计划、总结、心得、反思、笔记，不按时完成作业的教师将在绩效工资积分中扣除相应分值。。2015年9月1日
