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四年级五单元《一幅难忘的画》VIP免费

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西师版四年级(上)册一幅难忘的画执教:徐旭一幅难忘的画略读课文有“三读”:一读知大意;二读抓重点;三读谈感受。20.一幅难忘的画一张白纸上画着这样的景象:宽阔的云天下面,一条河,一只船,船上安然地坐着一位老大爷。线条简单级了,色彩也不鲜明。老大爷的神情有些特别,亲切而又陌生地盯着什么,手里拿着烟袋,嘴巴微微地张着。这样一幅简单的画,却被放在了我习作本的首页,是因为它有不平常的来历。一次,妈妈带我到一个山明水秀的地方去写生。“妈妈,你看哪,这儿的河水多美,还有小船!”我望着远处连绵的群山,身旁清澈的河水,粼粼的水波上停泊着的一只小木船,立刻高兴地画起来。可是,我正要画那只小木船时,一阵水波散开,小木船划走了。“真倒霉!人家好不容易画的。缺了只船,怎么行呢?妈妈……”我急哭了。我想妈妈一定会来帮我出主意的。可是,没有人应声,妈妈到前边的河滩上拣鹅卵石去了。我懊恼极了,真想把画夹子摔了。这时,就像一个奇迹,船居然划回来了。夕阳下的船夫似乎没有什么表情。小木船准确无误地停在原来的地方了。我高兴得直想跳,赶快继续画起来。天色渐渐暗了下来。“画完了吗?”这声音很粗重,是船夫在问。“就差一点儿了。”“别急,我等着。”我感到高兴,还有一些激动。画完了,我大声说:“谢谢您,老大爷。”老大爷笑了笑,划着小木船走了。我转过身来,发现妈妈已在身后。她轻轻地说了一句:“风景是美啊,可是最美的还不是风景。”妈妈的话在我心中久久回荡。mòshēngliánmiánlínlín陌生连绵粼粼dǎoméiquēshǎoàonǎo倒霉缺少懊恼éluǎnshí鹅卵石思考:这篇课文主要写了一件什么事?我们知道归纳主要内容可以从中心句、中心段入手,把文章的中心句、中心段扩展开来就能概括出文章的主要内容。还可以从题目的隐含意义去思考。作者为什么难忘这位老大爷呢?批读课文:围绕主题——“老大爷的美好心灵从哪些方面体现出来的”可以进行以下学习:①在感受深的句子旁写体会;②勾画好词佳句,美美地读这些句子;③想一想你又学到什么写作方法。可是,我正要画那只小木船时,一阵水波散开,小木船划走了。这时,就像一个奇迹,船居然划回来了。可是,我正要画那只小木船时,一阵水波散开,小木船划走了。这时,就像一个奇迹,船居然划回来了。夕阳下的船夫似乎没有什么表情。小木船准确无误地停在原来的地方了。我高兴得直想跳,赶快继续画起来。“画完了吗?”这声音很粗重,是船夫在问。“别急,我等着。”我感到高兴,还有一些激动。画完了,我大声说:“谢谢您,老大爷。”老大爷笑了笑,划着小木船走了。小结:同学们,从老大爷娴熟的动作,朴实的语言,善良的神情,我们就体会到了他的助人为乐,真诚善良。像这样抓住人物独特的动作、语言、神情来进行描写,这是描写人物的绝招!一次,妈妈带我到一个山明水秀的地方去写生。我望着远处连绵的群山,身旁清澈的河水,粼粼的水波上停泊着的一只小木船,立刻高兴地画起来。“风景是美啊,可是最美的还不是风景。”自然是伟大的,然而人类更伟大。——茅盾《风景谈》“风景是美啊,可是最美的还不是风景。”一把珍贵的短尺不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前的那件事……那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们:“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西。第二天早上,我睁眼一看,啊?都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔、橡皮等等一股脑地往书包里一塞,就飞奔向了学校。到了教室,我把东西一件一件地掏出来。铅笔,橡皮,钢笔,尺……咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办?我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有。唉,这下惨了,没带尺子,画图题怎么做啊。老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁。忽然,我听到身后传来一个声音:“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识。所谓病...

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