马家嘴小学四年级美术学科导学设计一、学习指南1.课题名称：1、植物写生2.达成目标：（1）知识与技能：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。（2）过程与方法：培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。3.学习重难点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。4.学习方法建议：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。5.课时安排：一课时二、导学设计导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）讲授新课一、组织教学：检查学生学习用具准备情况;调整学生情绪,准备上课。二、导入新课:1、提出问题：你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？（出示课件：植物写生）2、再次提出问题：这些植物的叶子有什么特点?每片叶子都一样吗?今天我们就一同来学习“植物写生”。（板书课题:植物写生）讲授新课：（一）、课件展示：1、欣赏视频，欣赏《美丽的大自然》视频。2、欣赏图片、课本图片。提出要求：A、观察书中植物，说说主要由哪几部分组成？B、你观察到它的叶子（花）有什么不同？C、给你什么样的感受？3、欣赏学生作品中的植物，感受小作者如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。（二）、教师示范：引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。A、形状特征。B、线条清晰流畅。C、突出前后遮挡，相互穿插关系。D、色彩鲜艳。教师巡视指导。共同小结师生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感？引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。（三）、创作实践：1、创作要求：认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。2、指导要求：a、形体的确立；b、线条的表现；c、色彩的表现作品展示：1、师生共同小结。组织学生自评、集体评。师生共同研究引导学生观察线与线的关系教师巡视指导共同小结三、学习资源推荐课件四、困惑与建议如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。
