大漠孤烟直，长河落日圆。——（唐）王维要学会透过现象看本质长河落日长河落日请好好数数，图中共有多少个黑点？请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？落日的幻觉黄天祥请将书本翻至P155页科普科普说明文说明文事理事理说明文说明文学习目标1.理解文章的内容，了解相关的光学知识，让学生明白出落日的幻觉的科学依据。2.引导学生注意观察和思考日常生活现象，敢于质疑。文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么?绘落日课文描绘了落日的哪些景象？现象一：太阳好像变大了现象二：颜色深黄、殷红现象三：接近地平线时太阳变扁了现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧现象五：西方天空出现迷人的紫光明原因梳条理造成这些幻觉的原因是什么？（请在书中划找、标注）你发现文章内容安排上有什么特点？日落时的幻觉日落时的幻觉产生幻觉的原因产生幻觉的原因日落时的幻觉日落时的幻觉产生幻觉的原因产生幻觉的原因深黄、殷红深黄、殷红神秘的暗弧、亮弧神秘的暗弧、亮弧迷人的紫光迷人的紫光落日变扁落日变扁落日变大落日变大光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应光线折射的原理光线折射的原理未说明原因未说明原因现象本质逻辑顺序本文的结构：本文的结构：第一部分（第一部分（1~31~3）：）：从日常生活写起，引用从日常生活写起，引用古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。第二部分（第二部分（4~74~7）：）：全文的重点，阐述各种日全文的重点，阐述各种日落现象背后的科学道理。落现象背后的科学道理。1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？主要是感情上的原因，夕阳总让人联想到人的死亡或事物的没落，让人感到美好的事物只有短暂的存在。课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。重点研读，合作探究：重点研读，合作探究：11、第、第11段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是_________________________________,_____,引出下一段对日落景象的描写。引出下一段对日落景象的描写。22、第、第22段主要运用段主要运用的表达方式，写日落的表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是时的种种景观。这样写的好处是____。。33、第、第33段在全文结构上属于段在全文结构上属于，，在内容上起着在内容上起着的作用。点明的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。原因的说明。描写描写引起读者的阅读兴趣引起读者的阅读兴趣过渡段过渡段承上启下承上启下增加文章的趣味性和生动性增加文章的趣味性和生动性课文原句：就连我们的古人不也留就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗吗??改句：我们的古人也留下了“夕我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。阳无限好，只是近黄昏”的诗句。第一句是反问句，强调古人也有这种情感，第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。的说明，没有强调意味。课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起...
