《求职礼仪》微课程设计方案作者信息姓名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称微课程信息主题名称求职礼仪选题意图各行各业都有自己的职业礼仪规范，作为一位现代职业人员，不知礼，则必失礼；不守礼，则必被视为无礼。如果我们学会了规范的职业礼仪，那我们就内外兼具，在求职场上就会如虎添翼，胜人一筹。内容来源第一单元第二课《展示职业风采，遵从职业礼仪》中第二目适用对象职业中专学前教育专业二年级学生教学目标1、了解什么是职业礼仪及职业礼仪的重要性。2、掌握求职礼仪、职场礼仪的基本规范。3、让学生在提高认识的基础上，见诸行动，在日常生活中自觉进行养成训练。教学用途√课前预习√课中讲解或活动□课后辅导√其他该微课程在课前练习、课中表演、及求职生涯中均可使用知识类型□理论讲授型□推理演算型√技能训练型√实验操作型√答疑解惑型√情感感悟型√其他制作方式(可多选)□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他预计时间6分钟微课程设计教学过程设计意图1、活动准备：分组，每组推选一名组长负责组织策划，派一位代表出场表演面试过程。观察代表的着装、应携带的道具，及出场时如何表现？2、求职表演：依次展示从进门到就坐的礼仪。考官可以根据情况通过与求职者握手、为求职者倒水、夸奖求职者漂亮或帅气、故意将桌子上的东西弄掉在地上、递名片、让求职者作自我介绍等活动，来观察求职者的礼仪规范。3、面试结束：台下观看的同学以小组为单位将表演者有失礼仪的地方记录下来。通过观察，记录求职者的表现，引以为戒。4、学生点评：各组组长代表本组点评其他组求职者的表现。让学生相互学习体验求职礼仪。5、教师点评：活动结束后，教师可以要求学生课后自制一份求职面试礼仪自我检视清单，包括面试前、面试过程中和面试结束时的礼仪清单。学生可以根据自己的观察，体会求职礼仪的注意事项。设计亮点：面试是求职应聘的“临门一脚”，也是我们找到理想工作的“敲砖石”，可以说，我们在学校积累的实力就要通过这几分钟的面试展现出来。俗话说：“好马还要配好鞍。”如果我们在学校打下了扎实的专业基础，练就了过硬的专业技能，我们就可以称得上是匹“好马”，如果我们又学会了规范的职业礼仪，那我们就内外兼具，在求职场上就会如虎添翼，胜人一筹。《求职礼仪》微课程学习任务单一、学习目标1、了解什么是职业礼仪及职业礼仪的重要性。2、掌握求职礼仪、职场礼仪的基本规范。3、让学生在提高认识的基础上，见诸行动，在日常生活中自觉进行养成训练。二、学习资源用PPT课件演示各个行业从业人员的职业风采，如周恩来总理、前国务院副总理吴仪、前外交部长李肇星、北京百货大楼售货员张秉贵、公交车售票员李素丽、医学专家钟南山院士等。他们美好的礼仪风范，展示了良好的沟通能力，使他们在交往中打破僵局，增进交流，赢得尊重；令他们在职业活动中树立了美好的职业形象，获得了成功的从业感受和愉快的生活体验，在各自的行业领域内成为出类拔萃的佼佼者。三、学习方法１．认真观看视频，体会求职礼仪的技巧。２．分组表演求职过程，在日常生活中自觉进行养成训练。四、学习任务（1）求职者依次展示从进门到就坐的礼仪。（2）求职者与考官（可以由教师扮演）的交流。（3）面试结束，求职者离开。（4）台下观看的同学以小组为单位将表演者有失礼仪的地方记录下来。（5）每组代表表演完毕，各组组长代表本组点评其他组求职者的表现。（6）了解职业形象的构成：简单的修饰──简洁大方，庄重淡雅，适度而不过分，符合自己的职业身份和职业环境。得体的着装──要规范、得体、整洁，显得精神焕发；要体现出职业性与专业性，清晰地传递具有敬业精神、工作能力、可以信赖的专业人士的信息。优雅的仪态──注意干净、美观、协调、雅致，透露出自信与稳重；要坐有姿，站有相，走有神，眼含真情，脸带笑容，展示出饱满的精神状态。说话要言语规范，清晰流畅，简洁明了，有礼有力，可亲可敬。六、后续学习预告（可选）：进一步学习职场礼仪。逐步形成知礼、懂礼、行礼的好习惯五、学习困惑（提示：此处由学生填写）《求职礼仪》微课堂的教学反思本课程通过提问、...
