3上富饶的大海VIP免费

八富饶的大海——两、三位数乘一位数一、素材解读1、素材的选取。一是大海的富饶二是劳动创造财富，劳动创造快乐2、本单元的情景串出海归来——海水养殖——海产品加工——购买海产品——制作贝壳画二、单元知识分析1、知识基础表内乘法百以内加减法的口算倍数概念的理解2、教材的地位整十、整百数乘一位数口算的学习和完成阶段一位数笔算乘法的开始和完成阶段是今后学习两、三位数乘两位数乘法的基础是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础3、知识构成信息窗1：学习整百整十数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算信息窗2：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法信息窗3：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法信息窗4：学习一个因数中间、末尾有0的笔算乘法信息窗5：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算三、单元教材解读1、信息窗1的解读（1）情景图的解读（2）情景图中的信息有关船的：有4排，每排20条有关鱼的：普通鱼200千克，每千克卖4元。带鱼312千克，每千克3元有关虾的：2筐，每筐13千克有关蟹的：每千克29元。里清了这些信息，才能提问题（3）例题的设置与功能第一个红点：学习整十乘一位数的口算第一个绿点：整百乘一位数的口算第二个红点：学习乘数是一位数的估算第三个红点：两位数乘一位数不进位笔算第二个绿点：三位数乘一位数不进位笔算(4)教学的策略及注意事项大海情结的培养是教学的切入点要用充分的时间让学生读图关于第一个红点※列式的理由※算法的多样化※由表内乘法到整十乘法的迁移关于第二个红点估算的学习※估算的必要性※掌握估算的方法第三个红点是本节教材的重点例题※估算※口算※笔算关于自主练习2、信息窗2的解读（1）情景图的解读（2）情景图中的信息（3）例题的设置与功能红点：一共夹了多少根海带苗？学习两位数乘一位数进位笔算。绿点：3笼能装多少只扇贝？学习三位数乘一位数进位笔算。（4）教学的策略由图——问题——算式关于第一个红点29×3的教学※第一步：估算※第二步：笔算※第三步：对比关于绿点的教学用好电脑提示关于自主练习3、信息窗3的解读（1）情景图的解读（2）情景图中的信息（3）例题的设置与功能红点：学习两位数乘一位数连续进位绿点：巩固两位数乘一位数连续进位绿点：学习三位数乘一位数连续进位（4）教学的策略梳理学生的提问，商定解决问题的顺序关于红点59×7的教学第一步：用好估算第二步：学好笔算第三步：加强对比关于2个绿点的学习关于自主练习。4、信息窗4的解读（1）情景图的解读捕捞——加工——销售（2）情景图中的信息（3）例题的设置与功能红点：学习因数末尾有0的乘法红点：学习因数中间有0的乘法绿点：巩固因数中间有0的乘法（4）教学的策略及注意事项多样化是每个例题都要落实的※估算.是界定结果的大致范围，便于与精确结果的对比，可起到验算的作用；※口算.是分解了的笔算，在一定程度上揭示了笔算的算里。常规的笔算方法完全不要教简捷的算法由师生共同完成与普通算式的比较必不可少（5）关于自主练习5、信息窗5的解读（1）情景图的解读（2）情景图中的信息（3）例题的设置与功能第一个红点：学习连乘问题第二个红点：学习带有小括号的混合运算第三个红点：学习比几倍多几的乘加混合运算（4）教学的策略及注意事项。由问题到算式不要急于求成培养学生解决问题的能力是教学的重点由分步——综合，要由学生自己来完成综合算式列出后，其教学重心要及时发生转移在对比中融会贯通（5）关于自主练习6、有关回顾整理的说明（1）教材解读形式新颖、设计独特（2）教学策略。解读评语，我与牛牛比一比以解决评语字数为契机，全面复习本单元的所学内容