分数的初步认识学习目标1.通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。2.借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引导同学们感受几分之一的形成过程。平均每人分到2个。平均每人分到1条。平均每人分到半个。一半可以用表示。12一半可以用表示。1212分别涂出它们的12选择一块你喜欢的蛋糕，折出它的，并涂上颜色。12(1)平均分。（2）分2份。（3）取一份。一张正方形的纸平均分成4份。（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（4）把这张纸的四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。14443424像，，，，……这样的数都是分数。142434441212分子分数线分母读作：二分之一21写作：说一说：可以用哪个分数表示？13351828483858涂色部分等于图形的。涂色部分小于图形的。涂色部分大于图形的。121212
