新路径英语五年级下册教案2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：3五年级英语下册教案4Unit1WeLoveNatureLesson1PlantingTrees教学目标1.能听懂、会说本课单词，做到理解词义、正确朗读，语调自然。2.通过本课的学习，能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的事情。3.能够听懂对话，并能用英语较熟练地描述植树的过程，同时初步培养学生根据上下文猜测单词的意识和能力。4.通过自然拼读法的学习，掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。5.能理解歌曲大意并演唱，有一定的情绪体验。6.能基本读懂本课的阅读材料，培养学生通过阅读获取信息的能力。7.培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意识。教学重点1.新学短语的正确发音和应用。52.在不同语境下正确运用句型begoingto⋯.3.能够听懂对话，并能较自然、流畅地表演对话。4.熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。教学难点1.新学短语的正确发音和应用。2.在不同语境下正确运用句型begoingto⋯.3.能读懂Readandunderstand部分的阅读材料，并完成相关练习。教具本课词组卡片；Workinpairs中有关单词卡片，录音机，磁带。第一课时教学内容1).Workinpairs.2).Let’slearn:makethebed,sweepthefloor,cleanthewidows3).Listenandsing:TheSpring教学过程Step1师生常规问候6Welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain!Step2复习有关动词词组，为本课教学做铺垫。Step3Workinpairs1.教师出示单词卡片，集中复习Workinpairs中的动词及动词词组。watchTV,sing,swim,havebreakfast,haveapicnic,playping-pong⋯2.创设情景，让学生感知新句型：Whatareyou/theygoingtodo?I’mgoingto⋯.We/Theyaregoingto⋯.3.学生进行双人活动，将课标中提供的单词和词组套人句型中练习。Step4Let’slearnmakethebed,sweepthefloor,cleanthewidows1.借助单词卡片和做动作学习新的动词词组。2.用游戏What’smissing?的方式巩固新学词组。3.将所学词组套人句型Whatareyou/theygoingtodo?I’mgoingto⋯.We/Theyaregoingto⋯.中练习。Step5Listenandsing:TheSpring1.学生看插图，熟悉单词。2.听歌曲，回答问题，理解歌曲大意。7Whatseasonisthesongabout?3.学生感知歌曲旋律，学唱歌曲。Step6总结本课所学内容Step7Homework:用本课所学句型Whatareyou/theygoingtodo?I’mgoingto⋯.We/Theyaregoingto⋯.仿写6组句子。第二课时教学内容1).Let’slearn:washvegetables,dosomewashing,putawaytheclothes2).Listenandcirclethecorrectpictures.3).Listen,numberandsay.4).Look,listenandsay:ch,tch5).Readandmatch.教学过程Step1师生常规问候Step2复习1.Enjoythesong.82.Reviewthephrases.学生当小老师发指令，全班做动作。3.创设情景，复习句型Whatareyou/theygoingtodo?I’mgoingto⋯.We/Theyaregoingto⋯.Step3Let’slearn:washvegetables,dosomewashing,putawaytheclothes1.教师用卡片教学新的单词词组，并进行练习。2.套人句型：Whatareyou/theygoingtodo?进行问答练习。3.教学新句型Whatishe/shegoingtodo?及其答语He/Sheisgoingto⋯.将所学词组带入句型中练习。4.巩固所学内容将They,We,I,She,He以及班上学生的名字放在一个盒子里，再将各种活动短语放在另一个盒子里，然后请学生在两个盒子里随机抽取，以组成新的对话。Step4Listenandcirclethecorrectpictures.1.学生根据图片，大声说出英语。2.听录音，选出答案。3.再听并跟读录音，检测答案。9Step5Listen,numberandsay.1.学生先大声朗读词组。2.教师纠正发音，根据需要做适当说明，并领读一遍词组。3.学生听录音排序，然后检测。Step6Look,listenandsay:ch,tch1.教师先将China,cherry,peach三个单词写在黑板上，让学生找出拼写上的相同之处。2.教师领读单词，让学生自己发现读音的相同处，从而总结出ch的发音。3.用上述方法学习tch的发音。4.补充练习：teach,cheap,chick,watch,fetch,ditch等。5.游戏“找陌生人”...
