歇马小学苏大洲教学目标1
使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数
培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力
引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数
9095保留整数是（）43
9095精确到十分位是（）43
9095保留两位小数是（）43
9095精确到千分位是（）用“四舍五入”法求近似数：4443
910准确数与近似数准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差
如，某班有学生46人，这里的46是准确数
近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数
例如：中国约有13亿人
这里的13就是近似数
爸爸给王鹏买了1筒羽毛球
1打是12个，这是多少钱
这筒羽毛球19
4元，1个大约是多少钱
4÷12≈（元）保留两位小数：保留一位小数：19
4÷12≈（元）1
6166666761计算钱数，保留两位小数，表示计算到分
计算钱数，保留一位小数，表示计算到角
4÷12≈（元）求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值
7≈19÷7≈求商的近似值（保留两位小数）
计算下面各题（商保留一位小数）
2计算下面各题（商精确到百分位）
7的商保留两位小数约是（）A、13
82B、13
80C、13
91的商（）23
5A、小于B、大于C、等于B
