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上海市顾路中学__语文__学科电子教案（随堂课）班级课题课时第一课时备注（修改）初三（2）（4）古诗文复习37——《诉衷情》日期教学内容本课时教学内容复习、巩固教学目标知识与技能复习、巩固过程与方法情感态度与价值观教学重点难点背诵默写、从内容和结构上解读教学过程（师生活动、教法、学法）备注（修改）复习、检查诉衷情宋·陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州，关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流，此生谁料，心在天山，身老沧州。注释：陆游，字务观，号放翁。南宋诗人。万里觅封侯：奔赴疆场，寻找建功立业的机会。借用了班超投笔从戎的典故，表明了诗人的雄心壮志。尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦游说秦王典故，诉说自己不受重用，未能施展抱负。暗：形容词作动词，变得暗淡。关河：关塞河防，此指山川险要处梦断：梦醒胡：金兵鬓先秋：两鬓的头发已经花白。秋，像秋霜一样斑白空：白白的。料：预料。天山：抗金前线沧州：古人隐居之地译文：回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧。敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在沧州！中心：苍凉悲壮，通过今昔对比，抒发壮志未酬，岁月虚度，英雄无用武之地的悲愤不平之情。上片叙事，下片抒情，生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。教学反思体会作者在上片中通过两个生活场景所传递出来的壮志凌云和壮志未酬的落差，下片直接抒发悲愤的情感。