《我爱我的家》教学反思赵春芳《品德与社会》这门课程是需要学生在老师的引导下，用眼睛去观察，用心灵去感受，用头脑去思考的课程。学生每个人都在社会中生活，要明白在社会中生活的道理，学会在社会中生活的本领。《我爱我的家》在进行课堂汇报时，我认为要尽量采用谈话式教学方式，让学生在轻松的气氛中开展了师生对话，生生对话活动，学生在活动中交流和畅谈自己的家庭和生活，已达到了师生之间和生生之间的互动。教学过程中，我首先把自己的事例作为教学资源，以自己的真情实感去打动和感染学生，引起了学生的话题和感想。积极主动的根据教材中的活动天地内容要求，去对自己的家庭进行小调查。学生积极举手回答，说出爸爸和妈妈在什么情况下特别想家；自己也有特别想家的时候，并说出为什么想家？学生能在师生交流互动中，感受家可以给我们温暖，给我们亲情，给我们安全感，给我们快乐，家的感觉真好！使学生自己看到过去生活与现在生活的不同。达到了这一板块的设计目的。通过对家庭历史的了解，增加对家庭的亲切感;通过对长辈小时候生活的调查，拉近学生与长辈之间的距离。达到了教学目标。我在教学《我爱我的家》这课以后，学生懂得了人人都有自己的家，人的生活离不开家，培培养了对家的亲近感和归属感，感受到了家庭的温暖，激发了爱家的情感！
