六年级语文上课内阅读训练十三〔含答案〕一、月光曲1、本文通过记叙贝多芬谱写?月光曲?的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的执著和热爱，同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。二、月光曲贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！〞一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。〞姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。〞1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.〞这句话中“随便说说〞是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。2.听了盲姑娘兄妹的话,贝多芬会想:盲姑娘这么希望能亲耳听一听我的音乐，那么我就去弹一曲，满足她吧。3.贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,心里怎么样想?他可能想：这位姑娘虽然失明，但她还这么热爱和了解音乐，她仿佛是我的知己，我再为她弹一首吧。三、月光曲一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好似披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着〔清幽〕的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好似面对着大海，月亮正从〔水天相接〕的地方升起来。〔微波粼粼〕的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过〔一缕一缕〕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来⋯⋯皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那〔恬静〕的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的〔波涛汹涌〕的大海。1、按原文填空。2、下面不是比喻句的一句是〔③〕①月光照进窗子，茅屋里的一切好似披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“〞在文中画出实在事物，用“～～〞划出联想的内容。4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼(2)月亮升高，穿过轻纱似的微云(3)海面波涛汹涌5、为什么说盲姑娘“仿佛〞也看到了她从没看见过的景象？答：因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的?月光曲?：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而剧烈。7、片段中的近义词：〔好似〕—〔仿佛〕反义词：〔微波粼粼〕—〔波涛汹涌〕8、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的?月光曲?呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失眠的姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，我才有创作的激情。四、阅读?月光曲?片段，答复下列问题。〔15分〕皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？〞贝多芬说：“不，我是来弹．〔dántàn〕一首曲子给这位姑娘听的。〞姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚刚弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她冲动地说：“弹得多纯．〔chúnshún〕熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？〞贝多芬没有答复，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。〞一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好似披上了银纱，显得格外〔幽静清幽〕。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好似面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波〔鳞鳞粼粼〕的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕．〔lǒulǚ〕一缕轻纱似．〔sìshì〕的微云。突然，海面上刮起了大风，卷．〔juánjuǎn〕起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来⋯⋯皮鞋匠看看妹妹，...
