五年级语文上学期导学案学校：太平实小2013年12月21日备课组长签字：蹲点领导签字：课题26开国大典课型阅读课主备人刘海波复备人龚云审核人林欢本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我会认5个生字，会写14个生字，能正确读写词语。2、我能有感情地课文，背诵抄写课文第七自然段。3、我能了解开国大典的盛况，感受毛泽东的伟人风采，体会到中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4、我要学习场面描写的方法。重、难点预测1、了解文章的记叙顺序，清楚课文是按照怎样的顺序描述开国大典的。2、感受毛泽东的伟人风采，体会人民群众的激动心情。学习过程一、点燃激情，导入新课1、课前板书课题和学习目标。2、播放开国大典盛况的影片导入新课。3、明确学习目标。二、独立探究，潜心会文1、我能大声、正确、流利地朗读课文。（我能按以下步骤达到这个目标。）A、我要读准这些词语：典礼委员协商诞生电钮瞻仰飘拂骑兵共产党排山倒海B、我想提醒大家注意的字是：C、我来说说词语的意思：肃立、瞻仰、迎风招展、排山倒海。D、现在我能正确、流利地朗读课文了。2、朗读课文，想想课文是按怎样的顺序记叙开过大典的？抓住表示先后顺序的词语，并用自己的话归纳一下课文的主要内容。3、默读课文，你想用什么词语形容开国大典的场面，为什么？在文中批画出重点词句来体会。4、选择一个你最难忘的场面读一读，想象当时的情景。作者是怎样描教师“复备”栏或学生笔记学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。学法指导：交流2-4题的学习成果，建议抓住文中关键词句谈体会，轮流读书，对子相互补充、建议、正音或提出质疑。写的？学习作者场面描写的方法写一个场面。三、同伴互助，交流分享四、合作探究，共同成长五、主动展示，张扬个性1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。2、师生共同小结本课的内容和写法特点。六、及时测评，促进发展1、读拼音写词语。diǎnlǐxiéshānghuìjíxuānbùlǐngxiù（）（）（）（）()diànniǔzhānyǎngxuǒnjǔxúxúshàngshēng()()()()2、按“开国大典”举行的顺序，给下面句子排列次序，在括号里写上序号。（）阅兵式开始。（）乐队演奏中华人民共和国国歌。（）毛泽东主席宣告中华人民共和国成立。（）中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。（）朱总司令宣读中国人民解放军总部的命令。（）毛主席亲自按动电钮升起第一面国旗。（）升旗的时候，礼炮响起来。（）毛泽东主席出现在主席台上，跟群众见面。（）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。（）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众。3、读课文填空。这（），这（），使全场（）人一齐（）。这（），这（），经过无线电的广播，传到（），传到（），使（）人民的心一齐（）起来。这段话的主要内容是七、运用双色笔整理、完善导学案。温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。
