百分数的应用——折扣问题百分数的应用——折扣问题教学目标1．明确折扣的含义。2．能熟练地把折扣写成分数、百分数。3．正确解答有关折扣的实际问题。4．学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。1.甲的速度比乙慢20%，意思是说（）比（）快20%。2.油菜子的出油率是42%，意思是说（）是（）的42%。3.某班植树的成活率是97%，那么未成活的棵数占植树总棵数的（）%。4.一件衣服的现价比原价少20%，那么现价相当于原价的（）%。复习你知道这是什么意思吗？我们在购物时，常常在商店里遇到把商品打折出售的情况。我们在购物时，常常在商店里遇到把商品打折出售的情况。把商品减价出售，通常称做“打折”。打八折就是按原价的80%出售，打“八三折”就是按原价的83%出售。这里的“12元”是《趣味数学》的现价，还是原价？在这道题中，一本书的现价与原价是什么关系？原价×80%=实际售价解：设《趣味数学》的原价是ⅹ元。ⅹ×80%=12ⅹ=12÷0.8ⅹ=15答：《趣味数学》的原价是15元。课后：抽时间到附近的商场或超市去看一看，收集有关商品打折的信息，并提出一些问题进行解答。超市名称打折商品名称打折原因折扣比例你提出的问题你的解题过程
