榆林市逸夫小学导学案(说明）2015.3-2015.7第2学期学科：英语年级：4主备人：执教者:课题Unit1Myschool时间3.15课时3学习方法导入法、游戏法等审核人教学准备Thewordcard,wallcharts,taperecorder,tape,PPT课前必知学习目标知识目标：能听懂、会说Welcometoourschool，并能在实际情境中运用。能力目标：能够掌握所学句型并能在实际情境中熟练运用情感态度：让学生熟练掌握表示学校设施的单词及句型和能够识别句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法并在真实情景中正确使用。重点难点1、能听、说、读class、welcome,computerroom，homework等词语。2、“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。掌握DoyouHave…?Yes,wedo/No,wedon’t.教学过程导激情导入（5分钟）学习指导教学指导教师首先和学生进行自由交谈，主题是Whatisinourschool?鼓励学生用简单的句子作答，即使只能说出只言片语，教师也要表扬，顺着这一话题，教师说：Yes,ourschoolisreallyverynice,今天我们带一些朋友参观我们的校园，陈杰带他们去看一看吧。Let'swatch,由此导入新课。模仿跟说:教师用图片展示学校一部分，并指着说：Thisismyclassroom,让几名学生上台模仿，然后指着远处的教室说：Isthatthecomputerroom?教师板书：Thisis...Thatis...让学生通过读音来辨别thisthat在发音上的区别。温馨寄语：学校者，文明进化之泉源也（孙中山）学自主学习（10分钟）学习指导教学指导1、读一读下面的单词和短语。forty、computerroom、playground,artroom,onthefirstfloor.2、你会读下面的句子吗？WelcometoourschoolHowmanystudentsarethereinyourclass?Isthatthecomputerroom？Cool!Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.利用磁带、词典、电脑、手机、学习机等提前预习。学合作交流（15分钟）学法指导教学指导学后反思学生两人一组练习，一人负责拿学校设施的单词卡片提问，一人回答。小组活动、俩人活动今天的学习，我学会了：____________________________.我在________________方面的表现很好，在____________________方面表现不够，总体表现（优，良，差），愉悦指数（高兴，一般，痛苦）。拓展延伸（5分钟）1．听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.请学生根据记忆中图的内容判断正误。1．做本单元ReadandwriteA部分的配套练习及基础训练。2．书写computer,board,fan,light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。教师出示本单元的图片，引导Thisisthe。。。“352”表示“三环，五步，两体现”教学模式。“三环”指“导”，“学”，“测”。“五步”指：激情导入，自主学习，合作交流，拓展延伸，知识检测。即教学过程分为五个步骤。“两体现”指在教学中充分体现德育为先，以人为本；能力为重，全面发展。测知识检测（5分钟）学法指导教学指导教后反思★1.英汉互译：musicroom()artroom()Canteen()washroom()TVroom()computerroom()★★2.选择答语（情景对话）()Isthisyourlibrary?()Who’syourEnglishteacher?()Whereisthecanteen？()Howmanybooksdoyouhave?A.Ihavetenbooks.B.Yes,itis.C.She’sMissZhang.D.It’sonthefirstfloor.3.选词填空：1）、______ismypen.Thatisyoupencil.(This,That,It)2）、--Isthisyourruler?--______,itismine.(No,Not,Yes)3）、--____isartroom?(What,Which,Where)--Itisonthefirstfloor.综合检测“352”表示30%的知识通过导学案自学获得，50%的知识通过合作交流获得，20%的知识通过拓展延伸获得。“352”表示培养30%的特优生，50%合格生，20%潜力待进生。
