音乐活动：高人和矮人目标1、能在老师的引导下，感知对比鲜明的声音的强弱、高低，并从中获得美的感受
2、愿意尝试随着音乐做简单的动作表现自己对高人、矮人的理解和感受
准备1、画有森林的图片或Flash，森林中有高树和矮树、高人和矮人
2、音乐磁带、手铃、响板
过程1、出示森里的图片或Flash，教师：“美丽的森林里有高树和矮树，还有高人和矮人在游戏
”教师弹奏歌曲《高人和矮人》，说到矮树、矮人时，教师在低音区弹奏；说到高树、高人时，教师在跨两个八度音的高音区弹奏
引导幼儿倾听，并逐步理解低音代表矮树、矮人，高音代表高树、高人
2、请幼儿想象自己也在森林里，并蹲着扮演矮树
随着音乐的变化，“矮树”慢慢长大，变成“高树”
3、同样，幼儿还可以随着音乐表现矮人逐渐变成高人的过程
大家还可一起编一编，并学一学高人、矮人走路和跑步的动作
4、教师可以说：“高人和矮人是邻居，他们每天都要到树林里散步，请大家仔细听听，现在是谁在散步
说一说，什么音乐告诉我们高人出来散步了
什么音乐告诉我们矮人出来散步了
”教师分别在高音区和低音区弹奏，引导幼儿倾听音乐，初步感知音的高低
5、高人和高树跳舞，矮人和矮树跳舞
幼儿自选高人、高树或矮人、矮树的角色，随着音乐自由做动作
还可以加入打击乐器，增加趣味性，如高人摇着手铃、矮人打着响板等
6、“变”的游戏（1）“人变”：教师从高音区弹到低音区，原来的高人变成矮人；从低音区弹到高音区，原来的矮人变成高人
（2）“树变”：教师从高音区弹到低音区，原来的高树变成矮树；从低音区弹到高音区，原来的矮树变成高树
（3）“人、树一起变”：教师从高音区弹到低音区，高人、高树同时变成矮人、矮树；教师从低音区弹到高音区，矮人、矮树同时变成高人、高树
每次“变”完都可以重新随音乐自由律动
