山清水秀海底世界性特独的命生的人的人个每与其他生命相比，人的生命独特性突出表现在哪里？人的生命独特性表现在哪些方面？个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性如何发挥人的生命的独特性？第三课珍爱生命让生命之花绽放让生命之花绽放从廖智和约翰库缇斯的身上，你感悟到了什么？活动一榜样激励(一)、肯定生命，尊重生命1.对待自己和他人生命的态度自己生命肯定、尊重、悦纳、珍爱他人生命尊重、善待你能为自己、家人和社会带来什么？你的家人、朋友和医生农民等为你带来什么？报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索；报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨……我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。活动二：感受生命的坚韧激发求生的欲望北交大一名学生自杀中学生自残90后少女自残合作探究感悟：无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望。两名矿工到井下检修，不料突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气，互相勉励：“现在我们能做的就是利用一切机会等待外面的救援。只要信心，我们就一定能活着出去。没有吃的、没有喝的，我们都不怕，怕的就是我们自己没有信念。只要坚持下去，就一定有希望。”求生的渴望、顽强的毅力挑战着生理的极限、、、九天八夜后，他们终于获救了，他们创造了生命的奇迹。★矿工们是如何创造生命的奇迹的？永不放弃生的希望法律讲堂生命本身就是一种权利法律保护公民的生命神圣不受侵犯侵害人的生命健康的违法犯罪行为予以严厉的法律制裁活动二：求生知识大比拼活动三：求生知识大比拼1.你知道本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话吗？2.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？3.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？4.当地震发生时，我们如何自救？有的人——臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上；“呵，我多伟大!”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活有的人，他活着为了多数人更好地活。那么，我们能做什么呢？(三)、提升生命的价值我想，我们目前能做的，就是做好自己当下应该做的事，让未来的世界因为你而有一点点不同！做好孩子的角色，。做好朋友的角色，。做好学生的角色，。做好身边的事，日后成为一个对自己、他人、社会，做一个有意义的人。1.什么样的生命最有价值?生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。为社会所作贡献越大，其生命的价值也越大。追求生命的长度和质量，为社会作出应有的贡献。2.怎样才能使生命价值得以提升？（1）实现人生价值，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。（3）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。在我们身边，也有感动我们的一些人和事。下面就让我们一起用心去寻找感动班级的人物。参选标准：或许是他的学习精神感染了你，或许是他乐于助人的品质打动了你，或许是他奉献集体的热情感动了你……要求：写上他（她）的名字，用一百字描述他（她）的事迹并尝试用四五十字写一写颁奖词。感动班级人物：卫生委员xxx颁奖辞：他没有伟人的鞠躬尽瘁，却有着默默付出的执着精神，小小一把扫帚，在他的手中游刃有余，为班级描绘出了一片洁净天空，他用朴实的行动将自己平凡的工作诠释出了什么是不平凡！事迹简介：作为卫生委员，xxx同学不仅做了应该做的一切，而且还积极的去帮助同学、团结同学。有一次，一位同学脚受了伤，也就只有另一位同学在班里值日，xxx同学便很热心的拿出拖把来帮忙，诸如此类的事还很多，虽然不算什么大事，但他的纯朴和善良时时刻刻感动着我们班...
