集体备课《Unit2Myfavouriteseason》教学设计(2013----2014学年度第二学期)秦川镇中心小学魏万琴Unit2Myfavouriteseason教学设计第一课时一、教学重点Words:swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees二、教学难点能运用Whatwouldyouliketodo?进行实际交流。三、教具准备1.教材配套课件2．教材相配套的教学录音带3．单词卡片四、教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）活动一：猜一猜孩子说Guesswhichseasonisit?Itswindyandcool?其它孩子猜出季节：fall比赛哪个同学猜得最快。活动二：说一说师询问一名学生Whichseasondoyoulikebest?/Whatsyourfavouriteseason?学生：Ilikespring。教师提问：What’stheweatherlikeinspring?学生回答：It’swarmandsunny.学生在小组中进行问答（二）呈现新课（Presentation）活动三：想想说说教师提问：WhichseasondoIlikebest?WhyIlikethisseason?学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。教师适当引导：WhatcanwedoinspringWecanflykites.Yes,soIlikespring?（出示单词）教师引导孩子们：Whatcanwedoinwinter/summer/fall/spring?学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识（climbmountains,playsports，haveapicnic教师出示相新词：swimflykitesskatemakeasnowmanplanttrees教师带读单词，学生跟读。活动四：看一看，说一说教师播放课件，学生看单词，并认读播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解学生模仿课件在小组中展开对话各小组展示对话活动五：调查教师分别出示四个季节的主题图片，询问：Whatwouldyouliketodoinspring/summer/fall/winter?引导学生回答：“I’dliketo”„鼓励学生提供课外的知识教师说：It’sspringnow,wecan„引导学生climbmountains,planttrees,flykites,playsports,haveapicnic，教师贴在黑板上,并询问：“Whatwouldyouliketodo?”孩子们回答教师出示调查表格，孩子在全班同学中进行调查。汇报答案：想做相同事情的孩子们一起表演自己想做的事，并说出I’dliketo.„（三）趣味操练（Practice）活动六：看一看，做一做教师出示Let’slearn部分单词卡片，学生看卡片做动作比一比哪个小组最快活动七：摆一摆，说一说教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’sspring.It’swarmandsunny.Icanflykites.前后桌（四人）一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。各小组展示对话（四）巩固和扩展（Consolidationandextension）活动八：Listenandmatch完成活动手册P12—1
