如何提高小学英语词汇教学效率词汇积累是英语学习的基础，词汇教学是小学英语教学中的一个重要内容。在小学英语课堂教学中，如何有效进行词汇教学，以提高学生的单词学习效率，是每一位英语老师都在积极探索的问题。词汇教学在英语教学中犹如大厦的奠基工程，没有词汇的积累，英语学习便如在空中建楼阁，无法进行。而小学生的有意注意时间短，这需要教师巧妙运用无意注意。教育心理学指出教学要用有趣来吸引学生而不是有用。这就要教师运用一些小策略来吸引学生的课堂注意力。以下便是一些可以运用到的课堂小策略：一、简笔画简笔画是一种形象化的课堂板书形式，把教学重难点形象化有利于学生理解和掌握知识，化难为易，充分调动兴趣，从而提高学习效率和教学质量。如在教学形状时，就可以用简笔画画出几何图形，用它们拼出人物、动物等，可以运用到句型：Whatcolourisit?Whatshapeisit?Whatisthis?Howmanycircles/...arethere?等，这样既能学新知又能巩固旧知识。二、开小火车利用图片实物等告诉学生认读，再由学生开火车接龙向其他同学介绍单词，尽量让全体学生参与进来，调动学生主观能动性，争当学习的主人，充分体现其主体地位。三、利用flash让学生积极记忆单词，利用多媒体，将本课的单词罗列，快速闪过单词让同学迅速说出。同学们非常踊跃，能迅速记忆住一闪而过的单词让他们有成就感。四、利用riddles在教学水果食物等单词时，可设计一些词谜。如Iamakindoffruit,greenoutsideandredinside.WhatamI?(watermelon)Whatkindofdogdoesn'tbiteorbark？（hotdog）等有趣的谜语。这会让课堂兴致盎然充满活力。五、在生活中寻找单词许多单词可以在生活中，在孩子们身旁找到实物，那我们就可以就地取材，让学生直观感受说出单词。如doortritanglepencilroundcircle等等词汇。
