《太空生活趣事多》教学设计城子河新华小学高春艳设计思路：小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们来说有很大的吸引力。因此，我充分利用学生的好奇心，组织他们课前收集有关太空的资料，课堂上淡化讲解，采用自主学习、小组合作等方式引导他们读出太空生活的“趣”，结全课文，利用多媒体课件，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。同时适时对学生进行学科学、爱科学的教育。教学目标：1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。2、激发学生探索了解新科技的兴趣，进行爱科学、爱祖国的教育。3、培养学生自主学习和搜集、查找资料的能力。教学重、难点：1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。2、体会太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。教学准备：1、太空生活趣事课件。2、学生通过多种渠道搜集太空生活的资料，彩笔、画纸。教学过程：一、借助媒体、激趣导入1、演示课件：2、谈话导入，板书课题3、齐读课题，提出问题（联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。充分利用多媒体优势，激发学生的好奇心，实现向学文的自然过渡。）二、自主学习、整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读流利，尽量做到不添字，不漏字，读不好的句子要多读几遍。2、浏览课文，标出课文有几个自然段。想：太空生活中有哪些有趣的事？3、生答师板书：睡觉、喝水、走路、洗澡。（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，培养自主阅读的能力。）三、借助媒体、朗读体会1、看视频、听录音，你觉得太空生活怎么样？2、自由练读，你最喜欢哪段，可以重点读一读。3、小组交流：说说你喜欢哪段，这段的太空生活有趣在哪儿？太空生活和我们地面上的生活有什么不同？4、学生汇报，指导朗读。（1）指导朗读第一自然段。（2）指导朗读2—5自然段，读出好奇、有趣。思考：宇航员在太空的生活怎么有趣？和我们的生活有什么不同？结合课文，出示课件，完成句子练习。☆在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样（）。☆宇航员要想——————，得———————。课中休☆为了能——————，宇航员都——————。☆在宇宙飞船里洗澡可不是件（）的事。5、齐读第6自然段，体会太空生活真的很有趣。6、小结板书：都有趣思考：在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都这么有趣。这是为什么呢？谁能用课文中的一句话来说明原因？（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）四、汇报交流、拓展延伸：1、你还知道太空中别的有趣的事吗？是怎么知道的？说给大家听听好吗？（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发学生学科学、爱科学的热情。）2、如果你将来飞上了太空，你想在太空中做点什么？3、自由想象太空的奥秘，用我们的画笔画一画自己心目中的太空。（如时间不足，安排到课后完成。）（树立一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发挥学生的想象力，培养学生的创新精神，激发学生对祖国、对科学的热爱。）五、分层设计、巩固提高1、读一读你喜欢的句子。2、画一画你心目中的太空。3、搜集有知太空知识的图片和文字资料。板书设计：9、太空生活趣事多睡觉喝水都有趣走路洗澡《太空生活趣事多》教学设计城子河新华小学高春艳《太空生活趣事多》说课材料城子河新华小学高春艳《太空生活趣事多》说课材料城子河新华小学高春艳我对《太空生活趣事多》一课从以下几个方面说课一、教材分析：《太空生活趣事多》一课是教科版小学语文一年级下册，第五单元中的第一篇课文。课文用浅显生动的语言介绍了太空生活的趣事，共分6个自然段，用总——分——总的结构方式从睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。二、教学目标：1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。2、激发学生探索了解新科技的兴趣，进行爱科学、爱祖国教育。3、培养学生自主学习和搜集、查找资料的能力。三、教学重...
