未成年人心理健康辅导站工作情况汇开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。如何对学生进行正确的引导和教育，提高学生心理素质，是学校、家庭、社会面临的一个重要问题。几年来，我校的心理健康教育工作，在校长的直接领导下，坚持规范、创新的原则，结合中学生的心理发展规律，以培养学生健康向上的心理素质和适应社会需要的人格为目的，有计划、有步骤地开展了一系列心理健康教育教研活动。使心理健康教育工作在我校得到了扎实有效地开展。现主要汇报以下几个方面的体会:一、加强学习培训，提高心理健康教师的专业素养。为了更好地开展心理健康教育工作，不断提高心理健康教师的业务水平，我们多次组织心理健康教师，参加省、市教研室举办的心理健康教育培训和其它教研活动；每学期定期安排心理健康教育业务组长进行学习和教研；不定期开展听评课、交流活动，为教师创造良好的学习氛围。教研室领导重视心理健康教育工作、关注教师的成长，积极支持教研员外出参加学习培训。校领导经常浏览报刊、杂志上有关心理健康教育的文章，并推荐一些相关资料供教师学习和参考，这一点充分体现了领导对心理健康教育工作的重视程度。学校不断聘请省内外心理健康教育专家做报告，传送经验，为学校心理健康教育增加新的理念和方法。经过多层面的学习、交流，教师的专业素养有了明显的提高。二、做好备考心理辅导工作每学年的下学期，也就是中三年级学生面临挑战的时期，而正是在这个时期，紧张而又忙碌的学习生活，使不少考生感受到了身肩的重任与压力。这时，在他们身上就很容易出现紧张、焦虑、烦躁不安等一些不良情绪。这些不利因素将直接影响学生的学习和身心健康，最终导致上课精力不集中、学习成绩下降，考场失利等后果。这样的问题在一定程度上，会涉及到学生今后人生道路的选择与方向，也会影响到广大家长对新课改的理解与支持。为了很好的解决这些问题，我们一方面把减轻压力、树立自信等理念渗透于平时的心理健康教育中，实施积极的心理健康教育。另一方面，我们注重做了以下工作：（一）、备考心理，有组织有计划.学期初的心理健康教研工作会上，“如何有效地进行毕业班学生的心理辅导”是我们专题讨论的话题之一。经过大家讨论，制定出切实可行的备考心理辅导方案。主要有辅导形式、辅导主题和具体操作措施等内容。其中辅导形式采取：1、心理活动课；2、团体心理辅导或团训；（这种辅导可以是学校的专（兼）职心理老师，也可以邀请校外心理专家做讲座）3、利用板报专栏、广播等进行备考心理知识宣传。辅导的主要内容围绕：1、如何避免高度焦虑，及时调节学生的心理状态以适应中考或高考的要求；2、如何减轻学生过重的心理压力，使其充满自信地迎接新的挑战；3、如何提高学生承受挫折和应对挫折的能力，使其树立较强的自信心，形成良好的意志品质和心理状态等。辅导形式、辅导内容和具体操作措施等，学校均可以酌情选择、适当调整、灵活运用。（二）关注学生心理，调适考试焦虑。九年级学生正经历着人生的第一次考验——中招考试，基于现在中招1名额的限制，学生各方面的压力也就随之而来，家长常对学生说的话就是：孩子，你差一分，我们就要多拿几千块钱。家长的欲望有时是一种动力，有时也会成为一种压力。有这样一个例子：一位丈夫离异的中年妇女，平日靠打烧饼维持生计，并供唯一的儿子上学，孩子是她所有的期望。每当她提到正上初中的孩子时，总是一脸的自豪和骄傲。并充满自信的说：孩子学习好，在班上没出过前二十名，高中是一定能考上的。她教育孩子常说的一句话是：“孩子，你一定要考上高中，你要知道多拿几千块钱，妈需要打多少个烧饼啊。”她只期望这是孩子考上高中的一个动力，相信儿子会更加努力的学习。但是，事与愿违，前年中招考试孩子落榜了。妈妈最终还是痛心的拿出了八千元血汗钱（粗略计算了一下，按现在三角钱一个，她需要打26000多个烧饼，才能赚回这个学费）。按当年我市中招情况来看，局直中学前二十名学生是没有问题的，究其原因，妈妈的几千块钱，多少个烧饼早已重重的压在了孩子的心上。当然，有时候也不能说它没有...
