还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式八年级生物导学助教案◆第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节有性生殖精卵结合植物的生殖种子植物无性生殖母体直接产生扦插、压条、嫁接第二节完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊昆虫的生殖和发育不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂第三节一、青蛙的生殖和发育1、生殖特点：雌雄异体体外受精2、发育特点：变态发育两栖动物的生殖和发育发育过程：卵→幼体→成体二、两栖动物的生殖发育与环境第四节鸟的生殖和发育一、卵的结构：卵壳、壳膜、卵白、卵黄二、鸟的生殖和发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖主备人审核人审核时间课型授新课班级姓名流导学内容助教策略三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之1还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式八年级生物导学助教案◆程(学习随笔)目标导学学习目标：1、区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。2、说明嫁接成活的关键；描述植物组织培养的过程。3、尝试完成一种植物的扦插或嫁接。学习重点：无性生殖的概念、特点和应用。学习难点：组织培养的操作、原理自主学习情景导入生物通过生殖和发育在自然界中世代相续，生生不息。今天，我们复习的内容就是《植物的生殖》。请欣赏一段视频材料，思考：材料中的三种植物分别以什么方式繁殖后代？两种生殖方式的主要区别是什么？1.生殖细胞有_____、_____、______。两性生殖细胞指的是_______和_______2.根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型.(1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.(2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式.☆☆☆独立自学课本知识，认真完成，在小组内进行互评合作探究【有性生殖】1.什么是有性生殖？2、花的主要部分是_________、________。为什么？3、精子与卵细胞结合成________。进一步发育成________。【无性生殖】1、什么是无性生殖？2.方法:常见的方法有________、___________种.(1)扦插:如:________、_______葡萄______、_______等植物.(2)嫁接:①概念:把一种植物的________或________,接在另一个植物体上,使两者长成完整的植物体.右图（1）为（2）为②方式:_________和_________两种.③关键:接穗和砧木的__________紧密结合在一起④举例:_______、_______、______等果树.点拨：无性生殖和有性生殖中___产生的新个体完全保留母体的优良性状。☆☆☆小组合作完成，必要时可参考有关资料，完成后进行自评、互评三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之2还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式八年级生物导学助教案◆【组织培养】1.组织培养的原理是______________.2、概念:在无菌的条件下,将植物的______________或______等切成小块,培养在特制的________上,通过细胞的_________和_________,使它发育成完整的植物体课堂小结◆本节课我们学习了哪些内容？◆本节课我们有哪些收获？☆☆☆自评等级达标检测1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是()。A.酸味的B.甜味的C.果实一半酸味，一半甜味D.酸甜适中2进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利()，从而促进生根。A.吸收水分B.吸收无机盐C.吸收营养D.积蓄有机养料3.组织培养依据的原理是()。A.植物体是由细胞构成的B.植物组织的全能性C.植物细胞的全能性D.植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体4植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是()。A.种子繁殖B.组织培养C.扦插D.压条5.利用块茎进行繁殖的是()。A.甘薯B.马铃薯C.大蒜D.洋葱6.无性繁殖在生产实践中的益处有()。①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化A.①③B.①②③C.①②③④D.①④7.在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要...
