第四课时小数加减法姓名：班级：【预案设计】【学习目标】通过预习知识明确本节课学习内容。【学法指导】自主探究法。一、课前补充能量（一）课前三分钟笔算下面各题。25+6488-4738+935-27二、自主探究：1、自学教材第95～96页例3～并完成自学内容。2、自学检测。（1）买一个转笔刀和一支铅笔要花所少钱？（2）小刀笔铅笔便宜多少钱？（3）根据图中信息，独立提出问题并解答。【导案设计】【学习内容】课本第95～96页例3～4内容。【学习目标】1.通过自主探索、合作交流，会算一位小数的加减法，并结合生活情境提出问题，能够运用所学知识解决问题。2.经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。3.通过试算小数加减法，提高自学能力。【学习重难点】重点：会正确计算一位数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。难点：在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法的理解。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究与合作交流法。【教具准备】相关课件【学习过程】二、互帮、互学、展现自我。（一）汇报展示（1）解答各小组自学中遇到不会的问题。（2）教师有针对性的请不同方法的同学汇报自己的描述方法。（二）创设情境，导入新知1、学习例3.（1）出示情境图。根据图中信息提出问题。（2）小组交流，并尝试解答问题。（三）合作交流，探究新知。1、师出示交流问题：2、小组合作交流，每组代表汇报，集体讲评。3、巩固练习【练案设计】【学习目标】运用所学知识解决生活中问题。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究法。三、独立自主，大显身手。过关检测一、巩固练习：(一)基础练习1.竖式计算下面各题。15.78+32.25=2.86-0.94=153.9=–29.56+30.5=34.516.85=33.0921.48=––2.根据题意，列式计算。（1）4.65与10.2的和是多少？（2）从80中减去10.65，还剩下多少？（3）10.89与10.08的差是多少？（4）20与7.8的和是多少？学后反思：自我评价：☆☆☆☆☆（最棒5☆，棒4☆，一般3☆，差1☆）四、总结反思，拓展升华1.在小组内说说：这节课你学会了什么？2.在全班交流，教师注意引导学生总结出本节课所研究的内容。
