寡人之于国也《孟子》教学目标一.简要了解作家作品。二.掌握文章中的重点字词，翻译课文。三.结合课文内容，分析课后第一题。小组任务1.第一组介绍作者作品。2.第二组注明字音，朗读课文。3.三、四、五、六、七组负责分析课文的1、2、3、4、5段，找出通假字、古今异义词、词类活用现象，进行翻译。4.第八组分析课后第一题第1小题。5.第九组分析课后第一题第2小题。作者简介作者简介孟子，孟子，名轲名轲，，字子舆字子舆。。著名的著名的思想家、政治家思想家、政治家和教育家和教育家。。他是继孔子之后最著名的一位儒学大师，继承并发展了孔继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊子“仁”的学说，被尊为儒家为儒家“亚圣”“亚圣”。他在。他在政治上提出“政治上提出“民贵君民贵君轻轻”为中心的”为中心的“仁政”“仁政”主张，哲学上提出主张，哲学上提出“性“性善论”善论”。。孟子的仁政思想一.民本思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。”二.国君应以保民为职分：“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”三.反对不义的战争。“春秋无义战。”“得道者多助，失道者寡助。”读准下列字音读准下列字音王王好好（）战（）战hàohào弃甲弃甲曳曳（）兵（）兵yèyè数数（）（）罟罟（）不入（）不入洿洿（）池（）池ɡǔɡǔwūwū谷不可谷不可胜胜（）食也（）食也鸡鸡豚豚（）狗（）狗彘彘（）之（）之畜畜（）（）túntúnzhìzhì庠庠（）序（）序xiánɡxiánɡ饿饿莩莩（）（）piǎopiǎoshēngshēngcùcùsāngsāng养生养生丧丧（）死（）死xùxù移其粟（）于河内sùsù申之以孝悌（）tìtì异读字五十者可以衣帛矣（yì，动词，穿）然而不王者，未之有也（wàng，动词，为王，称霸）第一段重点字词寡人：寡德之人，古代国君的谦称。焉耳矣：语气词——噫吁嚱。凶：谷物收成不好。粟：谷子，也泛指谷类。亦然：也是这样无如：没有像……加：更第二段重点字词句请：请允许我。战：动词作名词，战争。填古义：拟声词，敲鼓的声音。今义：表示“填写、补充”，动词。鼓：名词做动词，敲鼓。既：已经。走：这里指逃跑。兵：兵器。或：有的人。是：代词，这。无通“毋”第三段重点字词胜：尽、完。数：密。罟：网。洿：深。斤：锛子。生、死：动词作名词，活着的人，死去的人。丧：为动用法，为死去的人办丧事。第四段重点字树：名词作动词，种植。无通“毋”谨：形容词活用作动词，谨慎从事。庠序：学校。悌：敬爱兄长。颁通“斑”王：名词作动词，为王。第五段重点字词食第一个：动词，吃。第二个：名词，食物。检古义：制止,约束。今义：检查。涂通“途”孟子仁政具体内容措施效果——————，——不可胜食也。——————，——不可胜食也。——————，——不可胜用也。不违农时，谷数罟不入洿池，鱼鳖斧斤以时入山林，材木养生丧死无憾也孟子仁政具体内容措施效果五亩之宅，树之以桑，————————————————鸡豚狗彘之畜，无失其时，————————————百亩之田，勿夺其时，——————————————谨庠序之教，申之以孝悌之义，—————————————五十者可以衣帛矣七十者可以食肉矣数口之家可以无饥矣颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。对比狗彘食人食（诸侯贵族）涂有饿莩（下层百姓）比喻涂有饿莩归罪于年成不好刺人而杀之归罪于武器是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”“是何异于……”这与……有什么不同？这与杀了一个人说：“不是我的缘故，是兵器杀人。”有什么不同呢？或百步而后止，或五十步而后止。或……，或……有的人跑了一百步然后停下来，有的人跑了五十步然后停下来。例子：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。1.是亦走也。——判断句2.则无望民之多于邻国也。3.五十步笑百步：比喻自己和别人有同样的缺点和错误，只是程度上轻一些，却去笑话别人。直不百步耳，是亦走也。直……耳，是……也。只是没有跑一百步罢了，这也是跑啊例句：寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。《孟子·梁惠王下》我不是喜欢先...
