6爬山虎的脚（第2课时）科目：语文编号y41062主备教师：刘丽上课教师：备课组长签名：教学目标：1、抓住重点词句，了解爬山虎脚的特点。2、学习作者的观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的习惯学习目标：1、能抓住重点词句，了解爬山虎脚的特点。2、学习作者的观察方法和表达方法。教学重点：了解爬山虎脚的特点。教学难点：学习作者抓住特点来观察事物的方法。教学准备：1、教具准备：小黑板许多爬山虎实物2、提前观察一种植物，围绕某一特点，认真观察。教学过程：一、导入揭题这节课我们接着学第六课，看课题，你能知道文章重点写什么吗？大家都已经知道爬山虎它是一种植物，可是它有脚，而且会爬，这是为什么呢？今天我们就来揭开爬山虎会爬的秘密好吗？二、明确学习目标1、能抓住重点词句，了解爬山虎脚的特点。2、学习作者的观察方法和表达方法。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）了解爬山虎脚的特点1、出示自学指导(一)（1）拿出小组准备好的爬山虎边观察，边读第3自然段，然后填空：爬山虎的脚长在（茎上），脚的样子象（蛟龙的爪子），颜色是（嫩红）的。（2）默读4、5自然段，用“~~~~~~”画出爬山虎爬墙的动词，自己演示一下爬山虎是怎样爬墙的。2、检测自学情况。（1）指名填空。（2）指名读一读自己所画的动词。（3）指导朗读。（二）学习作者的观察方法。1、出示自学指导（二）（3分钟）（1）爬山虎的脚是不大引人注意的，它的脚怎样爬也是很难观察到的，作者却写的这样仔细、清楚。为什么？（长期仔细观察）（2）你从爬山虎上学到了什么精神？2、学生自学。3、检查自学情况。四、当堂训练1、填空：爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就（变成）小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它（紧贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（爬）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。2、回想课前老师安排观察的植物，围绕某一特点，写一个片段。五、学习反思1、这节课你有什么收获？2、你还有不懂的问题吗？（爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？”）六、板书设计：位置、样子、颜色爬山虎的脚怎样爬（特点）与墙的关系七、教学反思：
