《小鱼的梦》教学反思小鱼的梦》是北师大版第一册第十四单元“梦想”中的一篇主体课文。这是一首充满儿童情趣的儿歌，讲的是一条小鱼，玩了一天水，累得睡在池塘妈妈怀里。大家都很关心它，星星为它盖被，风儿为它唱起催眠曲，波浪轻轻推着摇篮，小鱼非常舒服，还做了一个甜甜的梦。儿歌富有童趣，琅琅上口，意境很美。《小鱼的梦》特别适合指导朗读，儿歌把小鱼、星星、风、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，打开了儿童想象的大门，为其创造了巨大的思维空间。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此我设计了多种朗读方式，如自读，男女生比赛读，教师范读，教师引读，全班齐读等方式，让学生通过多读来领会儿歌的优美。从这堂课的教学实践中，我体会到老师应该处在学生的角度融入教学活动，成为参与者，倾听者，只是在将要偏离主题的时候才是导航者。这样的教学活动既能使学生自由发挥，又不偏离教学目的，使学生真正成为活动的主体。通过本课教学中引导孩子说话的环节，我深切感受到在备课时做好学情分析的确是必要的，如果老师不能在课前适当进行引导，那么想在这课堂40分钟内要效果的确很难，尤其是一年级的孩子，调动他们的说话兴趣，并且要将他们心里所想的话，引导出来，绝非易事，尤其像我们这些处于城郊的孩子，接触面还是不太广，孩子们语言储备也不太充足，如果我在课前给学生读些相关的童话故事，相信教学效果一定会好的多。教无定法，通过本课教学使我明白在教学中我还需不断努力，既要备好教材，深入进行文本细读，还要备好学生，充分了解学生，这样才能取得好的教学效果。
