《我也要做小雷锋》教学方案设计杨士岗九年一贯制学校李明《我也要做小雷锋》教学方案设计一、设计思想本节课坚持贯彻第三单元总体教学指导思想，即让学生通过身边的故事，明确各种道理，进而提升学生道德品行。二年级学生对雷锋事迹、雷锋精神有初步地了解，加之上节课已经学习过一篇雷锋故事《话说雷锋叔叔》，因此本节课重在引导学生自主发掘雷锋精神，并明确如何争做一名新时代小雷锋。为了让学生更好地学习领会本节课内容，我将条理清晰地安排知识内容，最大化地发挥课堂讨论实效性，力争实现教学相长。二、学习目标知识与技能目标：通过学习雷锋故事，把握雷锋精神品质；过程与方法目标：鼓励学生通过小组探究讨论的形式，明确如何做一名新时代的小雷锋；情感态度与价值观目标：养成良好的精神品质，争做新时代小雷锋。三、教学模式与策略选择教学模式：小组合作探究教学策略：引导学生通过小组探究合作了解雷锋事迹，把握雷锋精神品质。四、教学资源班班通、PPT五、课堂时间分配教学课时：1课时复习导入5分钟；新授课20分钟；成果展示10分钟；课堂小结5分钟六、教学过程教学步骤教学内容教师活动学生活动教学意图复习导入1.回顾上节课所学知识2.导入新授课程1.请同学们复述上节课所学习的小故事《话说雷锋叔叔》，并说一说这个故事体现了雷锋叔叔哪些精神品质？2.雷锋叔叔对于我们来说并不陌生，同学们你知道雷锋叔叔还有哪些优秀的精神品质呢？你是否也思考、回答教师提出的问题；做好学习新课的准备。检验学生之前的学习成果；调动学生原有的学习经验。想做一名小雷锋呢?本节课我们学习《我也要做小雷锋》。新授课1.雷锋叔叔有哪些精神品质？2.若想成为一名小雷锋，我们应该如何做？3.你做过哪些好人好事呢？请说一说。教师提出课堂探究题目，请学生分组进行合作探究，教师对各小组的探究活动进行指导。就教师提出的课堂探究题目展开合作讨论。提升学生自主获取知识及发现问题、解决问题的能力。1.雷锋叔叔的精神品质有：热爱学习、热爱劳动、热爱集体、关心他人、勤俭节约……认真听取各小汇报本组1.提升学生的知识概括能力和言语表达能力；成果展示2.若想成为一名小雷锋，我们应该热爱班集体、孝顺长辈、关心别人、勤奋学习、热爱劳动、从身边点滴小事做起……3.请同学写一写自己做过的好人好事。并向全班同学说一说。组的学习成果汇报，并对各小组的汇报予以点评、完善、指导。的探究讨论成果；认真学习其他小组的讨论成果。2.根据各小组的成果比较，再次了解雷锋的精神品质；3.提升学生的书写能力和言语表达能力。梳理雷锋的精本节课，我们共同学习了《我也要做小雷锋》，了解、掌握了雷与教师一起回顾梳帮助学生再次回顾雷锋的精课堂小结神品质以及如何做一名新时代的小雷锋。锋叔叔的优秀品质，懂得了学雷锋应从我做起，从身边小事做起。老师希望全体同学都能践行自己的承诺，争当新时代的小雷锋。理雷锋的精神品质。神品质，使其懂得应如何做一名合格的小雷锋。七、板书设计八、教学反思通过本节课的学习，学生对雷锋精神有了基本、准确地了解，也懂得了学雷锋要从我做起，从身边的小事做起；通过小组探究讨论，学生发现问题、解决问题的能力进一步提升。与此同时，教师对教学进度的掌控能力也逐步提高。但是在教学过程中发现有少热爱班集体热爱劳动热爱学习孝敬长辈勤俭节约新时代的小雷锋数同学还未能积极地参与课堂讨论，教师在今后的教学中也需要进一步丰富教学思路，力争实现最好的教学效果。
