学习初中化学教学内容分析体会本学期参加了继续教育培训
我选择了初中化学教学内容分析的课程
选择这门课程，原因主要有三点：首先，自己虽然从事多年的毕业班化学教学工作，但对新教材中各单元章节知识间的联系还不甚了解，同时对于各个课题的内容在整本教材中的地位和作用的认识也有待提高
其次，对于新教材中出现的资料卡片、探究、化学••技术•社会、练习与应用的使用方式还需要深入认识
最后，深入学习这门课堂，我还想学习教师如何高效的完成对课本的二次开发方法
通过这门课程的学习，我的体会主要有以下四点：1、树立以学生发展为本的课程观
新课程倡导教学过程中师生之间的交流，重视学生的需要，重视学生的发展，发挥教师的创造性和学生的独立性思考
教师在课程改革中应发挥主体作用，要从学生实际出发，培养学生的学习动机、创新能力、合作精神、实践能力，并为学生今后持续发展奠定基础，使课程成为师生对话的文本，使“教程”与“学程”有机结合
2、树立新的学生观
教师要彻底改变以往填鸭式的教学，视学生为知识的接受“容器”，在教学中，要把学生看作是发展的人、独立的人，是教学活动的全面参与者，让学生自信的想、大胆的说、认真的做，赋予他们思想的自由，感情的自由，创造的自由，以学生自我发展为中心，让学生在课堂上“活”起来，变“一言堂”为“多言堂”，使学生以被动、消极地接受知识，变为积极、主动、创新地进行研究性、发现性的学习
3、重视探究活动，培养学生探究能力，上好探究活动课
教材中科学探究的内容比较多，但并不是高不可攀，科学探究有多种不同水平层次，可在课内做，也可在课外做，可强、可弱、不固定化；不能做完怎么办
全班做的可分散做或放在课外做，但是尽可能让学生做
教师要善于引导学生发现和提出问题，并通过积极的探究解决问题，通过学生的自己学习，充分调动学生的探究积极性，不仅使学生获得知识和技能，还让学生受到科学方法的训练，体验探究的
