国培计划 (2)VIP专享VIP免费

“国培计划（2014）”—内蒙古自治区中小学教师信息技术应用能力提升培训项目实施方案为贯彻落实《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2014〕1号）、依据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）及相关标准，遵照内蒙古自治区教育厅关于中小学教师信息技术应用能力提升工程项目的部署与要求，特制定本方案。一、研修目标本项目将利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修平台，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断测评、按需选学、层次递进、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并探索校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。（1）通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。（2）通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合，提升自己的课堂教学效能。（3）通过选择性研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学生学习方式的转变。（4）通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。二、参训对象本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训对象为内蒙古自治区全学科3404名教师。项目骨干集中培训的对象为旗县项目管理者、旗县学科工作坊坊主、学校管理员及学校信息技术教师。三、研修安排1.时间安排本项目从2015年4月10号开始至2015年6月结束，采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，设置了诊断测评、网络研修、校本研修、实践测评、成果分享五个阶段的研修安排。阶段目标安排主要产出模式时间诊断测评能力诊断选择任务学员培训前先进行诊断测评，根据测评结果，有针对性的选择相应研修任务。2015.4网络研修线上学习完成任务学员按要求完成各阶段研修任务，在线观看课程，提交研修作业，参加研修活动，借助社区开展互动交流与协作学习进行拓展学习。学校学科工作坊坊主和区域工作坊坊主做好在线辅导、答疑。学校管理员、旗县管理员做好管理督促和研修支持。作业网络研修（50学时）2015.4——2015.6校本研修线下实践研磨作品学校学科工作坊坊主指导学员应用网络研修中完成的作业开展线下教学实践，并开展校本研磨帮助学员改进完善，形成研修作品。作品校本研修（20学时）2015.5实践测评物化成果学校根据学员校本研修情况，完成学员实践测评量表并提交至旗县。同时，学校推荐研修成果，每教研组推选一个优秀成果，每校推选出参训学员2%的优秀成果。成果校本研修2015.6成果分享精彩绽放莫旗从各校的优秀成果中，进一步推选特色资源、特色活动、特色工作坊、特色学校。研修网协同莫旗教育局组织优秀作品展示活动，分享交流研修成果。邀请相关专家到场指导、点评。精品社区跟进2015.62.研修内容（1）中小学教师研修任务包为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组设计了三组不同类型的任务包：“应用信息技术优化课堂教学”（初级、中级）和“应用信息技术转变学习方式”（高级）。初级任务面向刚开始尝试信息技术教学应用的教师群体，帮助他们达到《能力标准》的基本要求。使他们能把握一堂课中信息技术应用的契合点，恰当地选择并运用信息资源，优化教学效果。中级任务面向已具有一定信息技术教学应用经验的教师群体，帮助他们进一步提升应用信息技术优化课堂教学的能力。使他们能从单元的视角，运用单元内容、知识类型、资源选择“三维递进”的方法进行教学设计，给出整体架构。并选择其中的一节课，“画龙点睛”地加以实施。高级任务帮助教师达到信息技术应用的发展性要求。通过培训，使教师们能够在网络教学、移动学习等信息化环境中，合理使用通用软件、学科软件、微型课件等技术资源，有效开展自主、合作、探究等学习活动，促进学生转变学习方式，发展...