三年级下册英语教案-林凤霞2VIP专享VIP免费

Unit1TeachingAims单元教材分析：本单元将介绍一些人们熟悉的农场动物的名称以及它们的一些习性。还介绍一些新的行为动词和介词及句型结构，以便使学生可以谈论这些动物。学情分析：经过一段时间的学习，学生基本能够运用简单的英语进行交际。本单元让学生们掌握了一些新的行为动词和结构并能用英语谈论这些农场动物。单元三维目标：知识目标:1、要求学生掌握下列单词farm、farmer、pig、cow、sheep、chicken、fish、cat、dog、duck、bird、animal、horse、yes、no、in、on、under、box.2、能理解并能口头运用句子:What’sthis?It’sa…Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.Fishcanswim.Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatanimalscanfly?Whereisthecat?It’sin/on/underthebox.CanIhelpyou?Yes,please.能力目标：能够了解农场动物。通过图片、词语卡片和对话理解句子所表达的意思，让学生能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。情感目标：乐于模仿，敢于开口。保持学生学习英语的兴趣和热情，鼓励学生将英语运用到生活中。单元教学重难点：1、教学重点：能够听、说、读、写本单元词汇farm、farmer、pig、cow、sheep、chicken、fish、cat、dog、duck、bird、animal、horse、yes、no、in、on、under、box.2、教学难点：能够听、说、读和熟练表达本单元的语句。理解和口头运用本单元的重点句子。Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.Fishcanswim.Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatanimalscanfly?Whereisthecat?It’sin/on/underthebox.CanIhelpyou?Yes,please.对学困生采取的方法和措施：注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。在学习单词时，采用学生易记好读的方法，让学生轻松愉快地学习英语。让学生多说，多练，多表演。发挥学生的主动性。课题Lesson13:I’mHungry!设计者徐华教学目标知识与技能1.要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food，juice,I.2.能理解并能口头运用句子I’m(hungry/thirsty).Iwanttoeat/drink.Let’seat.过程与方法通过创设情境,使学生能够在真实的环境中表达自己的需求。情感、态度与价值观初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。教学重、难点重点本课的单词和句子。难点本课的句子表达和运用。教学课时2教学活动准备教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。学具：学生用小卡片。教学方法情景交际，听说法。教学过程共案部分个案部分Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）师生同唱“ILoveYou”，（可以边做动作边唱）Step2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson13）Step3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。Step4、Game：Guessingwords.（猜单词）Step5、Demonstrate：(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,class!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)Step6(板书Iwantto…)Useactionstodemonstratethenewphrases。T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat,eat.I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).Step7、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。T:(举着有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto…Ss:Eat.T:(举着有饮料的卡片)I’mthirsty.Iwantto…Ss:Drink.Step8、引导学生：Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。（配合手偶同时使用）小组之内练习句子。表现好的...