论文名称浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用作者姓名张艳飞工作单位安宁区十里店小学所在省（区、市）甘肃省兰州市联系电话18909486989浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用安宁区十里店小学张艳飞摘要：体育游戏是在人体运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出来的各种形体动作。并根据学校素质教育的需要，有针对性地拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。通过体育游戏激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制过程微弱，意志的自觉性、坚持性和自制能力较差；体育又多在室外进行，往往经受不住外界条件的引诱和干扰，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳；传统的教学模式是灌输—接受，学生的学习方式基本是听讲—练习—巩固—在现，学生完全处于一种被动接受的状态，单一、枯燥、被动的学习方式，不利于良好心里品质的培养。体育教学游戏化则强调以学生为中心，注重学生的主动参与，相互合作，有效地促进发展，避免压力给学生造成的心理损害，教师采用游戏的特点来组织教学活动，将游戏的自主性、趣味性带入教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，让学生获得游戏的心理体验，以求一种寓教于乐的境界；从而激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展，还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。体育游戏是一项深受少年儿童喜爱的体育活动项目，是小学体育教学的重要组成部分。体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的健身作用。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性，适用性强的游戏方法，对学生实施健身教育，这也是目前学校体育教学的又一发展方向和改革途径。我就如何选用体育游戏，使学生在玩中学，在学中玩，培养良好的思想品质，更好的提高教学效果等谈了一些体会。关键词：体育游戏体育教学浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用安宁区十里店小学张艳飞体育游戏是在人体运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出来的各种形体动作。并根据学校素质教育的需要，有针对性地拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。通过体育游戏激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制过程微弱，意志的自觉性、坚持性和自制能力较差；体育又多在室外进行，往往经受不住外界条件的引诱和干扰，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳；传统的教学模式是灌输—接受，学生的学习方式基本是听讲—练习—巩固—在现，学生完全处于一种被动接受的状态，单一、枯燥、被动的学习方式，不利于良好心里品质的培养。体育教学游戏化则强调以学生为中心，注重学生的主动参与，相互合作，有效地促进发展，避免压力给学生造成的心理损害，教师采用游戏的特点来组织教学活动，将游戏的自主性、趣味性带入教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，让学生获得游戏的心理体验，以求一种寓教于乐的境界；从而激发和培养学生的体育兴趣，通过学生参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展，还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。体育游戏是一项深受少年儿童喜爱的体育活动项目，是小学体育教学的重要组成部分。体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的健身作用。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性，适用性强的游戏方法，对学生实施健身教育，这也是目前学校体育教学的又一发展方向和改革途径。我就如何选用体育游戏，使学生在玩中学，在学中玩，提高学生练习的积极性与主动性，发展身体素质，培养良好的思想品质，更好的提高教学效果等谈了一些体会。一．体育游戏在准备活动中的运用一般准备活动中是慢...
