信息中心培训部钱琳微课的制作方法全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳学习目标一、微课的定义二、微课的制作1.微课教学设计（微设计）2.微课录制三、录屏软件的使用方法（camtasiastudio）四、微课视频的格式转换全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳什么是微课？全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳对于教师而言微课是以视频为主要载体，记录教师针对一个知识点而开展的简短完整的教学活动。全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳微课的特点1、短：教学活动视频时长简短（8到10分钟）2、小：知识点选题小，资源容量小，10M左右3、精：内容精，围绕某个知识点、考点、难点、易错点等4、悍：交互性强，应用面广全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳微课在教学中的应用•教师课前备课•应用到学生课前学习•授课中重难点讲解•课后复习全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳微课的制作全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳微课知识点的确定及细化选择微课录制的方式撰写微设计制作微课件微视频录制、编辑及生成微课的制作环节全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳微课知识点的确定及细化重点难点易错点考点疑点适合用多媒体表达全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳微课视频录制方式全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳教学视频的多样化1优秀范例_什么是微课.swf全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳课堂实录式实地拍摄式演讲式讨论式采访式PPT动画式可汗学院式画中画式课堂实录式实地拍摄式演讲式讨论式采访式全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳１、DV摄像机+白板（黑板）２、录屏软件+课件播放（PPT、FLASH等）３、手机+白板（白纸）微课录制常用方法全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳微课教学设计制作微设计教学模板一微设计教学模板二全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳微课的分类及适用范围分类依据常用教学方法微课类型适用范围以语言传递信息为主的方法讲授法讲授类适用于教师运用口头语言向学生传授知识（如描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律）。这是中小学最常见、最主要的一种微课类型。谈话法（问答法）问答类适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固检查知识。启发法启发类适用于教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。讨论法讨论类适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。以直接感知为主的方法演示法演示类适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。全市名师、副校长、教导主任信息技术应用能力培训班培训信息中心培训部钱琳微课的分类及适用范围以实际训练为主的方法练习法练习类适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。尤其适合工具性学科（如语文、外语、数学等）和技能性学科（如体育、音乐、美术等）。实验法实验类适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验类微课较为常见。以欣赏活动为主的...
