幼儿教育的国际化已经来临了！这是我参加北京师范大学学习培训之后最深的感受。周围的世界，变化飞快，当苹果成为街机时，三星已经傲视天下；当中国移动为成为中国最大的通讯商沾沾自喜时，微信客户已经突破4亿；当很多人想租个门面做生意时，11月11日天猫上已经创造天价交易，时代的变化，让人很容易想象未来世界会怎样，然而对于和我们息息相关的教育，自然会让我们思考很多问题，未来的孩子如何生存？未来的孩子需要怎样的能力？未来孩子的成长空间是什么样的？现在的孩子怎样学习？怎样教？在与翟静老师的学习探讨过程中，我们预估孩子的未来，未来的孩子的目光是放眼世界的，孩子掌握的知识技能会一直不断更新，孩子生存空间是全球的，孩子接触到的将是世界多元文化，孩子们使用的语言是多国语言，孩子的合作伙伴将遍布全球，孩子以后肩负的使命是有关于全球或人类的。假设我们想这些问题，就会让我们有一种对求知强烈的渴望，更有一种为人师的使命感，可是难在现在的孩子怎样去教呢？也许对于工作不到两年的我说这些问题是空谈或妄想，但是通过北师大十天的学习，让我接收到最先进的教育理念后，我懂得我们现在的身份不是培养孩子的现在，而是培养祖国的未来。回到单位以后，我尽力把所学运用到实践中，用自己的理解发挥自己的力量。首先，我认识到了绘本对孩子的重要性，对于现阶段的幼儿来讲，最适合他们阅读的资料是绘本，绘本是以简洁的故事主线，精炼的文字和丰富的画面构成的一种最适合幼儿阅读的图书。而我，每天中午利用吃过饭休息的时间都与孩子们一起共同阅读绘本，通过绘本阅读，不但欣赏画面的美，还可以引导幼儿很据自己的理解去讲述故事的情节和内容，并分享收获到了什么，不但发展幼儿的口语表达能力，促进她们想象力、思维能力的发展，还可以多一些交流的机会，培养师生的感情。我也提倡家长们和孩子一起阅读，发出温馨的小提示，并及时给予建议，怎样指导孩子阅读，阅读不是识字，识字更不等于阅读，我们要使孩子充分发挥想象，真正的解放孩子的嘴巴。通过和家长的沟通，得到了家长高度的认可。其次，我懂得了教育是教人学会解放的道理。我们刚入园2个半月的小班，孩子已经全部会穿脱衣服，并且把衣服叠的很整齐，在脱衣服环节，孩子们也学会了帮助别人，如：去帮助别人拽衣袖，拉拉链，解扣子，完全离开了对成人的依赖。在孩子吃饭时，我让他们真正自己动手发碗，发盘子，及时鼓励他们大胆努力去做，他们爱做一些力所能及的事，吃过饭，他们自己把碗整理好，把桌子椅子摆放整齐，而且每天都有代表去刷勺子，刚开始孩子们都是不会自己做这些事情，甚至会做的很糟糕，经过一段时间，他们做的很出色。另外在活动中，我也学会了“解放”，黄培老师说过音乐活动我们一定管住自己的动作，不能听到音乐就做，使孩子COPY自己，完全泯灭了孩子的个性，在进行其它的活动，如果有音乐，我让孩子与音乐互动，让他们积极的表现自己，表达自己的想法，如果有故事，我会先让孩子看图片自己理解，然后再结合主题，在科学活动，我会提供大量材料让孩子尽情的探索，英语活动中，我让孩子适当的创编，没想到孩子那样的开心，那样富有创意，我告诉自己不能怕孩子过激，而是什么事情让其大胆尝试，我告别了以往的“死板”头脑，在美术活动中，孩子们全都行动起来，摆放座椅板凳，铺桌布，拿彩笔，拿材料，不争不抢，井然有序，如果没有到北师大学习，我也许还会沉浸在“为了孩子好”的想法里，不能真正的解放自己的思想，也看不到孩子给我带来的惊喜。再次，我知道了要真正客观的评价幼儿和自己。在活动区指导的时候会有意的观察，思考自己什么时间适时或不适时的介入。有时候我们常常走入“不交幼儿什么，幼儿就不能学”的误区，我想这是对幼儿不了解，缺乏幼儿心理学相关的知识的表现，并且阻碍了幼儿的创造力。在鼓励幼儿的时候我不在是空泛的说“你真棒”“你真聪明”等词语，我会说孩子这次的进步和表现，变得具体有针对性了。对于自己，我把一天中的行为和语言及时反思，觉得说的话，做的事有争议，我便记录下来，随时改变自己。在参观北京师范大学实验幼儿园时，园里的环...
