课题语文天地3主备教师韦润花复备教师教学目标一、教学要求：1．知识与技能（1）引导学生完整、有条理的进行口语交际。组成学习小组，进行课外实践活动。（2）指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。2．过程与方法（1）结合本单元课文的学习展开课外实践活动。（2）引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。教学时间4――5课时教学过程教学设计教学重构第一课时一、教学过程：1．完成我的摘录笔记。（1）自读。不认识的向同学请教。（2）小组内检查。（3）全班展示。（4）说说重点词语的意思。2．完成读一读。（1）自读。（2）小组内交流。（3）全班展示。3．读一读，想想每个句子中哪些词体现出了作者害怕的心情第二课时一、教学过程：读一读二、谈话过程：1、读名言名句，说说它的意思2．小组内交流、汇报。3．小组派代表上台展示汇报。4．指名谈谈收获。第三课时教学内容：拓展阅读《一颗螺丝》教学目标1、自读课文，体会“我”、顾客、老板三者眼中“一颗螺丝”的价值，理解老板或的商业成功的原因。、2、写摘录笔记，积累“设身处地、难以置信、敷衍、燃眉之急”等词语，感知“价格”与“价值”的差异。学生学习过程：一、自读课文，理清课文脉络，找到不懂问题，自己尝试解决。二、交流1、思考A为什么作者的朋友把生意能够做大？B作者的朋友为什么为了一颗小小的螺丝而这样尽心尽力的为顾客寻找？2、分组交流A找出“我”、“顾客”、老板看待一颗螺丝的不同角度。B交流对三组“角度”的体会。三、重点指导1、朗读老板说的第一句话。2、查词典了解“价格”和“价值”的意思。在老板心中，一颗螺丝的价值有哪些？第四、五课时教学内容笔下生花：结合“初显身手”“畅所欲言”活动，指导学生选择自己喜欢的一项进行写作。学生学习过程一、读一读“笔下生花”，确定自己感兴趣的话题。想想自己与大人见解有哪些不同之处？引导学生读《假如我是爸爸》这首诗，结合自己谈体会，体会换位的乐趣。二、作文要求内容具体叙述合理、生动语句通顺、连贯有新意三、全班交流、评议。学生作文，教师巡视、指导。四、先写完的学生自己修改作文。将习作读给同学听，师生评议修改。作业设计：修改作文、誊抄作文
