《断面图的绘制》说课稿四川省什邡市职业中专学校《断面图》说课稿四川省什邡市职业中专学校程红尊敬的专家评委老师：大家好！我今天说课的题目是《断面图》，我将从“教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思”等五个方面进行说课，以下是我说课的内容。一、教材分析本授课内容选自高等教育出版社王幼龙主编的《机械制图》第六章中的第三节《断面图》。中职机械类专业的学生毕业后面临的岗位是：一线操作员和简单的绘图工作，因此识掌握基本的视图和制图知识则显得尤为重要。因此特制定如下教学目标：1、知识目标（1）熟悉断面图概念（2）掌握断面图画法2、能力目标（1）提高学生看图、识图能力（2）培养学生主动学习的习惯3、情感目标（1）激发学习兴趣，提高自信心（2）培养团队合作的能力教学重点和难点重点：移除断面图的画法难点：画法中的特殊规定关键点：断面图中键槽的画法，回转面形成的孔和凹坑二、学情分析此次授课班级是我校2016级机械加工技术专业一年级学生。学习基础掌握了机械制图基本知识，学会了三视图、剖视图的画法，具备学习断面图相关知识的基础。空间思维能力较薄弱，跟不上进度，甚至失去信心，但形象思维能力较强。学习兴趣活泼好动，思维活跃，很容易对新鲜事物产生兴趣，对实际工作有很强的参与意识。喜欢新奇的动画、视频，喜欢解决实际问题，喜欢活跃的课堂氛围。处理方法：在教学中应灵活运用小组竞赛、巧妙设疑、图片刺激、动画吸引等教学方法，并借助直观模型和多媒体课件演示，帮助学生建立空间想象能力。三、教法学法本课以任务驱动为载体，采用启发互动教学法，指导学生在自主学习的基础上，合作探究。整个教学过程采用小组竞赛机制，不断以提问的方式促使大家积极思考，活跃课堂气氛，使学生能够在愉快的学习环境中，学到新的知识。四、教学过程我将教学过程分为两个个环节。（一）教学环节1、任务导入，激发兴趣用模拟轴的工作原理动画拉开序幕，从而吸引学生注意，引起学生的学习兴趣。接着我引出本节课的所需零件——轴，引导学生发现轴上键槽和销孔的作用，进而引第1页共4页1《断面图的绘制》说课稿四川省什邡市职业中专学校出问题“轴上键槽的结构和尺寸如何表达？”。2、任务储备，温故知新学生迅速思考回忆图样的表达方法，并作出回答。接着继续提问“两种表达效果是怎样的呢”通过图片对比和设疑的方式，让学生主动判断发现问题，并自己总结出这两种表达方案存在缺陷，继而提出问题“怎么办呢？放弃吗”，引导学生“方法总比困难多”，从而探索新的表达方案：断面图，激发学生学习新知识的热情。3、任务实施，做学合一任务1：断面图的概念先通过展示实体模型诠释断面图的概念，并让学生通过小组讨论，老师加以引导学生代表总结断面图的概念可归结为三个步骤：切、移、投。再用模拟动画的方式，强化这一过程，并且加以强调--仅画出切断出的部分，剩下可见部分都不画出，且是“面”的投影。任务2：移除断面图的画法首先让学生通过快速看书找出移出断面图的特点。其次，将学生注意力转移到黑板上已画轴的一个表达视图上，提出问题“移出断面图怎么配置，是不是哪都能配置？”学生通过观看PPT演示图片，老师加以引导，得出三种配置。经过老师分析，第一种应用较为广泛，因此第一处断面用第一种配置方法。然后教师通过边教边画的方式在黑板上演示第一处断面图的画法，让学生通过小组讨论，记录员记录讨论结果，由各组发言员对探究结果进行讲解，我根据学生反馈信息进行有针对性的讲解，并用PPT演示作图步骤，巩固学生的知识并加深印象。断面图的绘制过程是本课的教学重点，我采用边画边教的方式直观教学，而学生通过听讲、思考、理解，再进行合作探究的方式学习，从而突出教学重点。任务3、断面图的特殊画法为了培养学生举一反三的能力，我设计的任务三既是前两次任务的综合，又是前两次任务的升华，也是本节课的难点所在，为突破这一难点，我请一位同学到黑板上演示第二个断面图的画法，同时其余同学在下面练习，然后请小组代表评价黑板上所画图形，进而提出疑问“分开图形与表达一个物体相互矛盾，但又是按照断面图的定义画的...
