教学目标•1.知识与技能：能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。•2.过程与方法：结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程。•3.情感、态度和价值观：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。在想象，操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。将右图沿着虚线能折叠成什么形状的封闭立体图形？如果要开一扇天窗和一扇门，它们的位置可能在哪里？一个小仓库的形状就是你叠出来的样子，而它各边的实际长度是图中相应长度的100倍。这个小仓库的底面积是平方米。它能围成一个封闭图形是：长方体它能围成一个封闭图形是：正方体折叠折叠折叠折叠展开把一个正方体盒子沿着棱剪开，得到一个展开图。前后下左右上下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？①②③④⑤⑥右面是一个正方体的展开图，请说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面？123456本课小结通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图。加深对长方、正方体的认识。
