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碎片内容
理解词义的教学老师在引导学生理解词义的教学过程中,不能用理论化的口头说教,也不能直接让学生借助工具书,寻找抽象化理论的阐述
可借助表演等,有效地引导学生获得亲身体验,通过形象的动作理解抽象的词语含义
在教学过程中,教师还可以用幽默、诙谐,富有引导、启迪的语言创设教学氛围
在这样的教学氛围中,学生通过自己对课文的解读,对词语的感悟,运用自己的形象的动作将其表现出来
学生在表演过程中,思维得到训练,心灵得到放飞,想象得到展现
老师在引导学生理解词语的时候,还应善于让学生抓住词语的重点,紧扣难点,做到有的放矢
学生就会根据教师的有效引导,重点揣摩词的含义,表演好词的动作,将词义形象呈现在师生面前
学生表演之后,教师让表演的学生通过自己的亲身体会,谈一谈对词的认识和理解,在此基础上,教师进行总结、提炼,从而让学生对词义有更为深刻、全面的理解
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