小学音乐课中多媒体运用的重要性小学音乐课随着音乐课程改革新理念的推广，它不再停留于唱唱歌，而是发展成为包括舞蹈、戏剧、美术、古诗词等在内的综合型的艺术课，其中音乐欣赏课，它就强调以容纳声乐、器乐、东方、西方、古典、现代音乐于一身，包含有丰富的音乐知识，效地提高学生的音乐修养以及音乐的感受力、理解力
而这大容量的课堂多媒体技术在教学中发挥着日益巨大的作用
它将声音、图像、文字、录像等各种知识结合在一起，应用于音乐教学过程中大大提高了学生的学习兴趣，既开阔了学生的视野，解放了学生的想象力，又调动了学生的学习积极性，使课堂教学从以前教师的“教”为主，变为现在的学生积极主动的“学”为主，从而使得多媒体在学习中发挥不可替代的优越性
音乐是一门抽象的艺术，以往的课堂上都是教师先介绍作者生平、创作背景，再让学生欣赏作品，并学习演唱，这样学生常常兴趣不大，精力不集中，很难理解音乐的表现和内涵，使得教学目标不能较好的完成
但通过多媒体演示一幅图片一段文字可以使音乐形象具体化、直观化，尤其对低年级的学生加以重点的提示在帮助他们理解音乐形象，创设音乐情境方面，收效甚佳
因此教学实践证明，在音乐课中引入多媒体教学，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，使抽象的音乐更加直观化，教学过程得到优化，教学效果得到提高，促进音乐教学改革向一个更科学更先进的方向发展
多媒体还可以用于歌曲的教学中
因为现在的孩子大多生活条件比较好，并不能及时的领会歌中一些未出现在自己生活中的事物，那么通过多媒体，加以展示并结合解说的方式相对比，学生一下便进入到了歌曲所设的氛围中，这样使学生对音乐的理解由感性上升到理性
感情马上便从学生的歌声中表达出来，加深了学生对作品的理解，使学生的感受与音乐意义达到同一，从而又进行了思想教育记得英国一位哲人海伦;辛普森曾经说过：“通过音乐并在音乐中教育我们的孩子
”由此见，用音乐教育下
