20、哦，让我永远忏悔的狗一、教学目标：1．能在阅读的过程中独立认识本课的11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。2．能正确流利地朗读全文，了解课文内容，简要地复述课文。3．懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。二、重点和难点1．学会本课11个生字，理解“忏悔”等重点词语的意思。2．通顺流利有感情地朗读全文，学习简要地复述课文。三、教学准备1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音。2、学生：预习课文，圈出生字。四、教学过程一）启发谈话，揭示课题：1、小朋友，你们家里养过小狗吗？你对小狗是种怎样的感情？2、今天，我们就要来学习一篇与狗有关的课文。出示课题：24哦，让我永远忏悔的狗。1）师：谁来读课题？（指名读）2）学习生字：忏理解词语：忏悔（认识了过去的错误或罪过感到痛心）你能换一个词语来说说吗？（找近义词）3、读了课题，你有什么疑问？1）课题中怎么有个“逗号”？（用人物的语言作为课题）2）一条狗为什么让我忏悔？3）我做错了什么事要忏悔？4）我为什么会永远忏悔？5）课题中为什么要有一个“哦”字？随机板书：我狗4、师：课文中除了提到“我”、“狗”还提到了谁呢？二）初读课文，整体感知：1、默读课文，想想：课文中还提到了谁？交流板书：小豆子2、师：小豆子是个患小儿麻痹症的孩子。学习生字：患、痹。理解词语：小儿麻痹症。（急性传染病，由病毒侵入骨髓引起的，患者多为1∽6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重的会瘫痪）。3、师：我、狗和小豆子之间到底发生了什么事呢？自己轻声读读课文，完成填空。三年前，我把小豆子（）来一条狗（）在高高的砖堆后面。小豆子在到处（）狗时，由于受到我的惊吓受了伤。但她并没有怪我，反而把狗（）给我，我觉得（）。交流板书：捡、藏、找、送、悔恨交加、又愧又悔。三）再读课文，体会感情：1、师：刚才我们已经理解了“忏悔”就是“后悔”的意思，那我到底做错了什么才会后悔呢？再读读课文第2、3、4小节，用直线划出有关的句子。2、交流并出示句子：i.我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。a理解交流：（犯了错误，赌气，故意的）。b指导朗读。ii.我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。a句式训练：我心想：———————————，急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。b指导朗读。iii.我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。a理解词语：不知所措。b句式训练：我吓得不知所措，心想：——————————，竟丢下她逃走了。c比较句子：我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。我吓得不知所措，丢下她逃走了。你觉得哪句好：“竟”是什么意思？（由于害怕）d指导朗读。3、把三句句子连起来读一读。4、正是由于我的一错再错，才使得小豆子受了伤害，所以当时的我才会师指板书，齐说：悔恨交加。说话训练：（逐步出示）因为（），（），（），所以（）。5、有感情地朗读第2、3、4小节6、师引读第5节前半部分：两星期后……再也不会原谅我了。学习生字：痊、愈、谅。(选择正确的字)理解词语：痊愈（病好了，健康）7、引读第5节后半部分：可是一天早晨……我真的不怪你。指导朗读，重点读好“小豆子”的话。8、师：是啊，小豆子的话让我十分感动，觉得——板书：又愧又悔。理解词语：又愧又悔（羞愧，后悔）所以，才会忍不住大哭起来。学生齐说——哦！让我永远忏悔的狗！9、现在，你对课题理解了吗？重点理解：哦（醒悟了）,永远忏悔板书：宽容10、想想：我听了小豆子的话，忍不住大哭起来，还会说些什么？句式训练：小豆子的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来，————。11、积累句子：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果不会宽容的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈四）复习巩固，练习写字：（做欢乐操）1．火眼金睛：愈（）谅（）拄（）悔（）愉（）凉（）柱（）海（）2．指导写字：重点：愈、患、痊、痹3．复习部首：心、疒(书空)4...
