国学经典课文教学中要注意什么VIP免费

国学经典课文教学中要注意什么章太炎先生说过：国学是一国固有之学术。先生对国学的定义肯定了国学在文化上的传承和积淀。那么，国学经典课文一定是传承了中国历史和传统文化的课文。这文化，必须是有生命力的，可以在现在和将来继续活在中国人的世界里的。那么，在现今的小学语文课本中国学经典课文有许多，如：《将相和》《公仪休拒收礼物》《螳螂捕蝉》各篇《古诗两首》等。值得指出的是，是否所有的国学经典课文都是来自于古典名著呢？未必。我认为有一些体现中华民族传统优秀价值观的课文也可以算作是国学经典课文。如《詹天佑》等。对于这些文章的教学，我认为要注意以下几点。一．教师要注意把握课文的精神内核，使学生积淀作为中国人的优秀素养。学生能成为一个什么样的人，学校教育，特别是语文教育对学生的影响很大。教师要利用好语文课，利用好国学经典课文，潜移默化影响学生，润物细无声。例如，学生在学习《将相和》这篇课文时，就会知道“和”的重要性。这和中国人平时所说的“以和为贵”“和气生财”是一脉相承的。二．教师要善于感受课文中的，特别是诗歌中的音韵美。自从白话文运动以来，文言文在教材中越来越少，已经基本被白话文所取代。但是，文言文所特有的汉语的音韵美却不能被取代。因为，她无可取代。林则徐曾说过：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理！”这段话如果用白话文来说，岂不是很啰唆！也表现不出林则徐禁烟的果断与决心；再如《论语·学而篇》子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?"如此简洁而又朗朗上口的语句，优雅、清爽、淡泊名利，还有什么理由让老师忽视她的音韵美呢？然而，要让学生感受到传统国学经典课文中的音韵美，教师首先要提高自身的国学修养，多读、多看、多记。只有自己内涵丰富了，我们的教学行为才能打动学生，带动学生一起来感受国学经典课文中的音韵美。三．教师要注意融古入今，让传统国学经典课文在学生心中生根。当学生以为古代就是乾隆皇帝的年代，皇后就是甄嬛，古时候人人都会功夫的时候，不可否认，五千年的历史在如今的小学生心中的痕迹是不深的。现代和古代在小学生心中的的隔阂也从来没有像今天那样深。如何让学生更容易贴近古人的心房，聆听先贤的教诲。我们小学语文教师要学会在语文课本中寻找“古今融合点”，融古入今。因为中华文化是连续的，所以，我们可以在现代的课文中找到国学经典课文的精神内核。两者一起进行教学，上呼下应，相得益彰。这样，学生在现在的文字外壳的帮助下，就更容易理解古人的心声。综上所述，国学经典课文的教学给小学语文老师提出了挑战：如何教好这些课文，是要下一番功夫的。但是另一方面，国学经典课文也给我们所有的语文教师提供了享受语文教学的机会——因为我们是中国人，我们始终沐浴在如此美好的国学中。