中班阅读活动《要是你给老鼠吃饼干》安吉机关幼儿园黄青活动目标：1、在生活经验的基础上，进一步感知故事中情节的有序循环和乐趣。2、运用已有经验对故事中的相关环节进行创编，发挥幼儿的想象力和逻辑思维能力，活动准备：图片、PPT、操作材料、实物（饼干、牛奶、吸管、纸巾、镜子）活动过程：一、谈话引出故事，1、出示老鼠图片（1）、这是一只怎样的老鼠？（2）、猜猜小老鼠要去干什么，是从什么地方看出来的？二、阅读故事前半部分1、结合ppt讲解故事，演示教具：饼干——牛奶——吸管——纸巾——镜子……（1）、小老鼠在去旅行的路上碰到一位小男孩，小男孩在干什么？他们可能会说些什么呢？（小男孩给老鼠吃饼干）（2）、小男孩请小老鼠吃了饼干，接下来会发生什么事呢？（小老鼠要喝牛奶）（3）、如果你是这只小老鼠，接下来你会怎么做呢？为什么？（要吸管）（4）、牛奶喝完，接下来会要什么？为什么？（纸巾）（5）、用纸巾擦嘴巴的时候，可能会需要些什么？（镜子）三、幼儿操作摆弄，创编故事1、教师示范（1）、要是你在照镜子，接下来你会做什么？（教师把幼儿讲述的内容，按照顺序画在黑板上，或直接贴图片）2、幼儿操作（1）、老师为你们准备了一些图片，请你按照老师的方法把你自己接下来要做的事情，按照顺序把图片帖在操作板上。（2）、用几句好听的话连起来说说你编的故事。3、幼儿讲述（1）、要是我在照镜子，接下来我会……（2）、教师根据幼儿的讲述，进行梳理、提升。四、阅读故事后半部分1、结合ppt，讲述故事（1）、故事里的小老鼠会做些什么事情呢？我们一起来看一看。2、发现故事的循环（1）、故事就到这里了，故事的最后小老鼠又开始要什么了？（饼干、牛奶……）接下来它又会要什么呢？（2）、故事最后又怎么了？（绕回去了）小结：这个故事没有一个明显的结尾，像一个圆一样可以循环。这个有趣的故事题目叫做《要是你给老鼠吃饼干》。五、完整、循环讲述故事1、引导幼儿循环讲述故事（1）、你能把你的故事也循环起来吗？幼儿自由讲述。（2）、教师指导个别能力弱的幼儿。2、完整、循环讲述（1）、把你的操作板打开，就是一个完整的故事。（2）、请个别幼儿完整、循环讲述。六、延伸活动1、把操作材料投放到区角活动中，让幼儿继续创编，完整、循环的讲述故事2、小老鼠画了一幅它的家人的画，让孩子也画一幅他或她的家人的画。3、让孩子为小老鼠做饼干！
