学科美术课型造型表现课时两课时课题拓印树叶真有趣教学目标知识目标：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想，用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。能力目标：培养学生的审美能力、想像力、动手能力。情感目标：培养他们热爱大自然的情感教材分析教学重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品教学难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织教学模式欣赏——发现——创作教学准备收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等课件拓印作品资料等教学流程教师活动学生活动设计意图组织教学欣赏发现第一课时课前三步曲一、组织教学：二、导入新课：1、问题导入（出示一片拓印的树叶）设问：瞧，我给你们带来了什么？一片树叶，不过好像不是画的。2、这片树叶真的不是画的。可是，它是用什么方法表现的呢？谁还记得拓印的方法？教师根据学生回忆简单演示，主要是帮助同学直观地回忆起拓印的要点。三、板书课题：观察探讨交流。说出学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹呢思考、交流，说出自己联想的造型。激发兴趣培养自主学习及合作的能力创作四、讲授新课：1、一片脉络清晰的叶子拓好了！同学们都喜欢玩脑筋急转变的游戏吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想象到哪些东西？2、一只手；倒过来像一棵树；如果有两个叶柄就像一只蝴蝶了；对折一下好像一只振翅高飞的大雁可天鹅……要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定讨论，联想，回报互动合作。探索拓印方法培养学生丰富的想象力锻炼表达能力，表现发散思维，互相合作，自主学习板书设计拓印树叶真有趣1、树叶的收集。2、树叶的组合构思。树叶的拓印方法。教学反思教学流程教师活动学生活动设计意图组织教学创作展示讲评作业小结第二课时课前三步曲（1）能否巧妙利用图片。（2）图片内容与添加内容是否统一。（3）添画构图是否美观。（4）注意近大远小的关系组织展示、讲评作业。学生自评，组内讲评，班内讲评相结合通过本课教学你学到了什么？还有什么问题需要解决？学生完成作业。个人或两个人合作完成。自评，组内讲评。学生发言创新使用图片，创新添加内容。培养和提高学生的评价能力。引导学生发现问题，解决问题。整理用具，下课。板书设计拓印树叶真有趣学生作品展示教学反思
